1. Home
  2. Lainnya

Hasil Tes Menulis Paragraf Deskripsi Aspek Ejaan dan Tanda Baca Hasil Tes Menulis Paragraf Deskripsi Aspek Kelengkapan Isi

59

4.1.2.1.3 Hasil Tes Menulis Paragraf Deskripsi Aspek Ejaan dan Tanda Baca

Penilaian aspek ejaan dan tanda baca pada paragraf deskripsi difokuskan pada pemakaian huruf kapital, tanda baca, pemenggalan kata, dan penggunaan ejaan. Bobot untuk aspek penilaian ejaan dan tanda baca adalah 5. Hasil penilaian tes aspek ejaan dan tanda baca dapat dilihat pada tabel 8 berikut ini Tabel 8 Tes Aspek Ejaan dan Tanda Baca No. Kategori Rentang Nilai Frekuensi Σ Nilai Persen Rata-rata 1. 2. 3. 4. 5. Sangat baik Baik Cukup Kurang Sangat Kurang 85-100 70-84 60-69 50-59 0-49 5 23 11 500 1725 550 12,82 58,97 28,21 X = 2775 39 = 71,15 Kategori Baik Jumlah 39 2775 100 71,15 Data pada tabel 8 menunjukkan bahwa keterampilan menulis siswa untuk aspek ejaan dan tanda baca untuk kategori sangat baik dengan nilai antara 85-100 dapat dicapai oleh 5 siswa atau sebesar 12,28. Kategori baik dengan nilai antara 70-84 dicapai oleh 23 siswa atau sebesar 58,97. Kategori kurang dengan nilai antara 50-59 dicapai oleh 11 siswa atau sebesar 28,21. Setelah diakumulasikan, diperoleh hasil rata-rata klasikal pada aspek ejaan dan tanda baca sebesar 71,15. 60

4.1.2.1.4 Hasil Tes Menulis Paragraf Deskripsi Aspek Kelengkapan Isi

Penilaian aspek kelengkapan isi difokuskan pada objek penggambaran yaitu ciri-ciri, letak, warna, bentuk, dan kondisi. Bobot untuk aspek penilaian kelengkapan isi adalah 5. Hasil penilaian tes aspek kelengkapan isi dapat dilihat pada tabel 9 berikut ini. Tabel 9 Hasil Tes Aspek Kelengkapan Isi No. Kategori Rentang Nilai Frekuensi Σ Nilai Persen Rata-rata 1. 2. 3. 4. 5. Sangat baik Baik Cukup Kurang Sangat Kurang 85-100 70-84 60-69 50-59 0-49 3 12 22 2 300 900 1100 50 7,69 30,77 56,41 5,13 X = 2350 39 = 60,25 Kategori Cukup Jumlah 39 2350 100 60,25 Berdasarkan tabel 9 dapat dijelaskan bahwa untuk aspek kelengkapan isi secara klasikal mencapai 60,25. Perolehan skor secara rinci sebagai berikut, siswa yang memperoleh nilai antara 85-100 atau dalam kategori sangat baik ada 3 siswa atau sebesar 7,69. Untuk kategori baik dengan nilai antara 70-84 dicapai oleh 12 siswa atau sebesar 30,77. Kategori kurang dengan nilai antara 50-59 dicapai oleh 22 siswa atau sebesar 56,41, sedangkan untuk kategori sangat kurang dengan nilai antara 0-49 dicapai oleh 2 siswa atau sebesar 5,13. Pada kategori cukup tidak ada satu pun siswa yang mendapatkannya.

4.1.2.1.5 Hasil Tes Menulis Paragraf Deskripsi Aspek Kerapian Tulisan

Dokumen yang terkait

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

MANAJEMEN PEMROGRAMAN PADA STASIUN RADIO SWASTA (Studi Deskriptif Program Acara Garus di Radio VIS FM Banyuwangi)

29 282 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

STRATEGI PEMERINTAH DAERAH DALAM MEWUJUDKAN MALANG KOTA LAYAK ANAK (MAKOLA) MELALUI PENYEDIAAN FASILITAS PENDIDIKAN

73 431 39

ANALISIS PROSPEKTIF SEBAGAI ALAT PERENCANAAN LABA PADA PT MUSTIKA RATU Tbk

273 1263 22

PENERIMAAN ATLET SILAT TENTANG ADEGAN PENCAK SILAT INDONESIA PADA FILM THE RAID REDEMPTION (STUDI RESEPSI PADA IKATAN PENCAK SILAT INDONESIA MALANG)

43 322 21

PEMAKNAAN MAHASISWA TENTANG DAKWAH USTADZ FELIX SIAUW MELALUI TWITTER ( Studi Resepsi Pada Mahasiswa Jurusan Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Malang Angkatan 2011)

59 326 21

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25