38
keaktifan siswa dalam pengajaran menulis paragraf deskripsi, 5 siswa mengerjakan tugas menulis paragraf deskripsi dengan baik.
3.1.2.4 Refleksi
Refleksi pada siklus II ini bertujuan untuk membuat simpulan atas pelaksanaan kegiatan dan tindakan serta sikap siswa yang terjadi selama
pengajaran menulis paragraf deskripsi berlangsung. Pada bagian ini peneliti diharapkan dapat mengetahui kemajuan yang telah dicapai siswa selama proses
pengajaran menulis paragraf deskripsi dan untuk mencari kelemahan-kelemahan yang mungkin masih muncul pada siklus II. Selain itu, untuk mengetahui
peningkatan dan perubahan perilaku siswa serta keefektifan penggunaan media power point
gambar tumbuhan atau binatang melalui metode inkuiri terhadap pengajaran menulis paragraf deskripsi.
3.2 Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah keterampilan menulis paragraf deskripsi siswa kelas II SD Negeri 4 Jatiwetan Kudus tahun ajaran 2008 2009 yang terdiri atas 39
siswa, yaitu 17 siswa laki-laki dan 22 siswa perempuan. Peneliti memilih kelas ini sebagai subjek penelitian dengan dua alasan.
Pertama, berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP kelas II harus menguasai kompetensi dasar mendeskripsikan tumbuhan dan binatang di
sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. Kedua, berdasarkan hasil keterangan yang diperoleh dari guru kelas II bahwa pemilihan dan penguasaan kosakata
39
bahasa Indonesia siswa kelas II rendah, khususnya keterampilan menulis paragraf deskripsi.
3.3 Variabel Penelitian
Variabel yang diungkap dalam penelitian ini sebagai berikut. 1. Variabel Keterampilan Menulis Paragraf Deskripsi
Variabel keterampilan menulis paragraf deskripsi adalah kegiatan menggambarkan atau melukiskan sesuatu objek atau benda dalam bentuk tulisan.
Target keterampilan yang diharapkan adalah siswa terampil menulis paragraf deskripsi sesuai aspek penilaian, yaitu pilihan kata, kesesuaian isi dengan judul,
ejaan dan tanda baca, menunjukkan objek, dan kerapian tulisan. Dalam penelitian tindakan kelas ini dikatakan berhasil apabila dalam pengajaran menulis paragraf
deskripsi telah mencapai nilai 70. 2. Variabel Media Power Point Gambar Tumbuhan atau Binatang
Variabel media power point gambar tumbuhan atau binatang merupakan sebuah perangkat pengajaran yang membantu guru di dalam proses pengajaran.
Dengan menggunakan power point gambar tumbuhan atau binatang siswa dapat melihat secara langsung ciri yang tampak sehingga dapat melukiskan atau
mengggambarkan dalam bentuk tulisan paragraf deskripsi. Proses pengajaran melalui media power point gambar tumbuhan atau binatang dapat meningkatkan
pengajaran keterampilan menulis siswa pada umumnya dan dapat mengubah perilaku siswa ke arah yang lebih baik dalam proses pengajaran keterampilan
menulis paragraf deskripsi.
40
3. Variabel Metode Inkuiri Variabel metode inkuiri merupakan cara yang digunakan guru untuk memberi
latihan dan menemukan sendiri hal-hal yang ditugaskan pada siswa. Dalam proses pengajaran melalui metode inkuiri siswa dituntut untuk mengungkapkan
fakta-fakta dari apa yang telah dilihat. Dalam penelitian ini, metode inkuiri diharapkan dapat mengembangkan ide siswa berdasarkan fakta dalam kegiatan
menulis, khususnya meningkatkan keterampilan menulis paragraf deskripsi pada siswa.
3.4 Instrumen Penelitian
Kategori