33
lembar jurnal untuk memperoleh data nontes, dan dokumentasi, dan instrumen yang berupa tes yaitu kemampuan menulis paragraf deskripsi beserta
penilaiannya, 3 berkolaborasi dengan guru dan teman sejawat, dan 4 menyiapkan peralatan media.
3.1.1.2 Tindakan
Tindakan yang dilakukan peneliti dalam meneliti proses pengajaran menulis paragraf deskripsi pada siklus I sesuai dengan perencanaan yang telah disusun.
Tindakan yang dilakukan adalah melaksanakan kegiatan menulis paragraf deskripsi dengan penontonan power point gambar tumbuhan atau binatang
melalui metode inkuiri akan dilaksanakan dalam tiga tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan tindak lanjut.
Tahap persiapan adalah tahap mengondisikan siswa agar siap dalam menerima materi yang akan disampaikan dalam pengajaran. Misalnya, guru
menyapa siswa, menanyakan kabar, memancing siswa mengenai materi yang akan disampaikan dalam pengajaran. Tahap pelaksanaan adalah tahap melaksanakan
kegiatan belajar mengajar menulis paragraf deskripsi pada pertemuan pertama: 1 guru memberi contoh paragraf deskripsi, 2 guru menjelaskan tentang hal-hal
yang harus diperhatikan dalam menulis paragraf deskripsi yaitu pilihan kata, kesesuaian isi dengan judul, ejaan dan tanda baca, menunjukkan objek, dan
kerapian tulisan, 3 guru mengambil salah satu contoh tumbuhan yang ada di sekitar sebagai pelatihan siswa dalam menulis paragraf deskripsi secara
berkelompok, 4 siswa diberi penguatan oleh guru terhadap pekerjaan siswa, 5
34
guru dan siswa menyimpulkan materi pengajaran, 6 guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pengajaran pada hari itu. Hasil penulisan paragraf deskripsi pada
pertemuan pertama adalah nilai tes prasiklus. Pada pertemuan kedua siklus I adalah 1 guru menayangkan power point
gambar binatang, 2 siswa secara individu membuat paragraf deskripsi, dan 3 siswa menulis paragraf deskripsi minimal 7 kalimat. Hasil penulisan paragraf
deskripsi pada pertemuan kedua adalah nilai tes siklus I. Tahap tindak lanjut yaitu pada tahap peneliti bersama siswa melakukan
kegiatan refleksi terhadap pengajaran yang telah dilakukan. Peneliti membagikan lembar jurnal pada siswa untuk diisi mengenai tanggapan, kesan, dan saran siswa
terhadap pengajaran keterampilan menulis paragraf deskripsi dengan penontonan power point
gambar tumbuhan atau binatang melalui metode inkuiri.
3.1.1.3 Observasi
