Pelaksanaan Tindakan Action Prosedur Penelitian

tersambung jaringan yang berbentuk pilihan ganda sebanyak 20 butir dengan soal pilhan ganda lima alternatif jawaban a, b, c, d, e. Dengan tujuan mengukur tingkat keberhasilan penerapan model pembelajaran kooperatif teknik Make a Match. Pada instrument tes prestasi belajar kompetensi kejuruan mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC yang tersambung jaringan ini menggunakan validitas isi content. Menurut suharsimi Arikunto 2006, 67 sebuah tes memiliki validitas isi apabila mengukur tujuan khusus tertentu sejajar dengan materi atau ini pelajaran yang diberikan. Secara teknis, pengujian validitas isi dapat dibantu dengan menggunakan kisi-kisi instrument yang didalamnya terdapat variabel yang diteliti. Indikator-indikator sebagai tolak ukur dari nomor butir pertanyaan yang diberikan. Pemberian skor jawaban untuk soal pilihan ganda digunakan skor satu dan nol. Adapun kisi-kisi soal tersebut dapat dilihat pada tabel 1 berikut ini : Tabel 1. Kisi-Kisi Soal No. Indikator Jumlah No. Item 1. Menjelaskan jenis-jenis reaksi yang seharusnya terjadi atau tidak terjadi dari perangkat PC 3 1, 2, 3, 2. Mengklasifikasi permasalahan pada pengoperasian LAN 5 4, 5, 7, 10, 12 3. Mengidentifikasi masing-masing jenis permasalahan yang ada pada hardware 6 6, 8, 9, 16, 17, 19 4. Mengidentifikasi masing-masing jenis permasalahan yang ada pada software 2 18, 15 5. Mengisolasi permasalahan perangkat jaringan agar tidak mengganggu keseluruhan sistem 2 14, 5 6. Mengisolasi permasalahan perangkat jaringan dari sisi hardware. 4 2, 11, 13, 3 7. Mengisolasi permasalahan perangkat jaringan dari sisi software 3 20, 1, 4 Soal-soal dapat diamati pada lampiran 2. 3. Panduan Lembar Observasi, lembar ini dipergunakan untuk mengamati keaktifan siswa pada setiap siklus pertemuan. Obyek yang diamati adalah keaktifan siswa. Sedangkan pedoman observasi yang digunakan merupakan pedoman yang disusun oleh peneliti dengan mengacu pada pelaksanaan pembelajaran serta pelaksanaan evaluasi pembelajaran berdasarkan penerapan model pembelajaran