Perencanaan Tindakan Penelitian Tindakan Kelas Siklus II

c Guru menjelaskan kepada siswa tentang jenis-jenis penilaian yang akan dilakukan selama proses pembelajaran yang berlangsung. d Untuk menjalankan metode pembelajaran kooperatif teknik Make a Match guru membagi siswa menjadi 4 kelompok dan setiap kelompok dibagikan kartu yang berisi konsep materi. e Guru menjelaskan sedikit tentang konsep materi tersebut. f Guru membimbing siswa untuk berfikir kritis dalam menyelesaikan tugas tersebut. g Setiap kelompok yang mendapat beberapa kartu diberi waktu mengocok masing kartu sebelum mereka susun. h Guru meminta setiap kelompok menyusun kartu-kartu tersebut sehingga menemukan konsep yang benar, dalam waktu yang telah ditentukan. i Kelompok yang dapat menyelesaikan sebelum batas waktu yang ditentukan diberi point plus. j Setelah semua kelompok selesai, guru meminta kelompok yang sudah menyelesaikan memasangkan kartu untuk maju kedepan dan membacakan hasilnya. Demikian seterusnya dan dilanjutkan dengan pembahasan secara klasikan mengenai masalah tersebut. k Setelah itu guru menjelaskan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa tentang materi pelajaran ini guru memberikan kuis post-test. l Guru mengkondisikan siswa agar tiap siswa dalam mengerjakan kuis tanpa membuka catatan atau buku yang berkaitan dengan mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC yang tersambung jaringan m Guru membagikan soal kepada siswa dengan waktu pengerjaan yang telah ditentukan. n Setelah melakukan kuis guru bersama siswa mengenai pertanyaan yang dianggap sulit o Guru melakukan refleksi dan evaluasi p Guru bersama siswa menyimpulkan mengenai pembelajaran yang sudah dipelajari hari itu. q Guru menutup pelajaran dengan menginformasikan kepada siswa mengenai materi yang harus disiapkan pada pertemuan berikutnya dan dilanjutkan dengan salam penutup.

c. Hasil Penelitian

Pada siklus II ini siswa tampak lebih antusias dibandingkan siklus I. Gangguan yang ditimbulkan oleh siswa sangat minim. Secara umum siswa tampak lebih serius mengikuti pembelajaran. Berdasarkan hasil pengamatan pada siklus II diperoleh hasil penelitian mengenai prestasi belajar siswa dan keaktifan siswa sebagai berikut: 1 Prestasi Belajar Siswa Pada siklus II tingkat prestasi sudah mengalami peningkatan, hal ini dapat kita cermati dalam rata-rata tingkat prestasi siswa. Dapat dinyatakan bahwa prestasi belajar siswa dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif teknik Make a Match mengalami peningkatan sebanyak 4,93. Untuk lebih jelas dapat dicermati dalam tabel 8 dibawah ini. Tabel 8. Distribusi Frekuensi Tingkat Prestasi Siswa Pada Siklus II No. Nilai Frekuensi Persentase 1. 93 - 100 13 38.23 2. 85 – 92 10 29.41 3. 77 – 84 4 11.76 4. 69 – 76 4 11.76 5. 61 – 68 1 2.94 6. 53 – 60 2 5.88 7. 45 – 52 - - Jumlah 34 100 Dari tabel 8 dapat dideskripsikan bahwa pada siklus II ini diperoleh data bahwa 13 siswa 28.23 yang