yang dihadapi, kemudian memutuskan pola perbaikan yang akan digunakan untuk meningkatkan proses pembelajaran dengan rancangan
tindakan yang akan dilaksanakan. Dalam tahap ini, dilakukan persiapan pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran
kerja kelompok yang, meliputi : 1 Penentuan pembatasan materi yang akan diberikanlampiran 1.
2 Menentukan skor awal berdasarkan hasil pre-test pada pokok kajian yang akan diamati lampiran 3.
3 Membuat Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran RPP dapat dilihat pada lampiran 1.
4 Menyiapkan media pembelajaran sesuai dengan tema dalam RPP. 5 Menyiapkan format pengamatan proses pembelajaran dikelas
lampiran 3. 6 Menyusun alat evaluasi tindakan berupa :
a Lembar observasi keaktifan lampiran 3. b Kartu-kartu pembelajaran lampiran 4.
c Pedoman wawancara lampiran 5. d Soal-soal evaluasi di kelas lampiran 2.
2. Pelaksanaan Tindakan Action
Pelaksanaan tindakan dilakukan sesuai dengan skenario yang sudah disiapkan. Pelaksanaan tindakan menggunakan berbagai metode belajar
aktif yang telah disusun. Sumber belajar diperluas tidak hanya dari buku paket tetapi juga dari peristiwa-peristiwa yang terjadi di lingkungan
sekitar. Tahap pelaksanaan tindakan ini mengacu pada skenario pembelajaran yang telah disusun.
Selama proses pembelajaran berlangsung, peneliti melakukan pengamatan atau observasi yang sudah dibuat dan membuat catatan
lapangan untuk hal-hal yang tidak dicatat dalam lembar observasi. Pengamatan atau observasi dilakukan terhadap keaktifan siswa selama
proses pembelajaran berlangsung dalam siklus yang sudah direncanakan.
3. Tahap Pengamatan Observation
Observasi dilakukan selama pelaksanaan tindakan sebagai upaya mengetahui jalannya pembelajaran. Dalam melakukan observasi dan
monitoring peneliti mengamati jalannya pembelajaran berdasarkan pedoman observasi keaktifan yang telah disiapkan. Pada tahap pengamatan
ini guru mengamati tentang tingkat keaktifan siswa dan aktivitas siswa selama proses pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif teknik
Make a Match. Lembar observasi keaktifan dapat dicermati pada lampiran 3.
4. Evaluasi dan Refleksi Reflection
a. Evaluasi
Pada tahap pelaksanaan evaluasi digunakan dua macam evaluasi, yaitu : 1 evaluasi terhadap keaktifan siswa dalam
pembelajaran yang dilakukan melalui observasi selama kegiatan pembelajaran berlangsung, 2 evaluasi berdasarkan standar minimal
