Analisis Quantum Learning pada SMA Plus PGRI Cibinong
Guru setuju jika tidak mengikuti pertemuan rutin, akan bertanya tentang hasil rapat sebesar 41,8. Guru sangat setuju dengan
membagi pengalaman pengetahuan jika ada rekan yang bertanya sebesar 56,4.
Guru memiliki persepsi setuju dengan persentase sebesar 54,1 atas sub indikator eksternalisasi. Guru setuju dengan mencatat
dan mendokumentasikan pengalaman dan pengetahuan dalam bentuk laporan dan dokumen sebesar 60. Guru setuju dengan menuangkan
pengalaman pengetahuan secara tertulis dan dibagikan ke guru lain sebesar 50,9. Guru setuju dengan hasil pertemuan dinotulensikan
dengan baik, sehingga hasil pertemuan dapat diberikan kepada rekan kerja yang memerlukan sebesar 50,9. Guru setuju dengan
memberikan dokumen-dokumen tertulis yang dibutuhkan rekan kerja yang memerlukan atau bertanya seputar pekerjaan sebesar
54,5. Persepsi guru dengan persentase sebesar 62,7 setuju atas sub
indikator kombinasi. Guru setuju dengan bertukar pengalaman melalui berbagai media seperti dokumen, rapat, percakapan dan
fasilitas lain sebesar 52,7. Guru setuju dengan bertukar pengetahuan melalui berbagai media 72,7. Guru setuju bahwa
email, bbm, yahoo messenger menjadi sarana bertukar pengalaman sebesar 69,1. Guru setuju bahwa email, bbm , yahoo messenger
atau media lain menjadi sarana bertukar pengetahuan sebesar 56,4. Pada sub indikator internalisasi, guru memiliki persepsi setuju
dengan persentase sebesar 56,4. Guru setuju dengan melakukan learning by doing atau belajar sambil melakukan mempraktekan
sebesar 60. Guru sangat setuju dengan melakukan bimbingan dan praktek kepada rekan yang membutuhkan sebesar 49,1. Guru
setuju dengan learning by doing akan lebih mudah memahami suatu pekerjaan, sehingga dapat mengerjakan pekerjaan itu dengan baik
sebesar 56,4. Guru setuju bahwa bertanya kepada rekan kerja apabila mengalami kesulitan sebesar 50,9. Guru setuju atas
pengumuman pada papan pengumuman dapat memberikan informasi baru dan menambah wawasan dan pengetahuan sebesar 69,1.
Kesimpulan dari persepsi guru tentang konversi pengetahuan adalah setuju dengan persentase 52,9. Penilaian persepsi guru juga
dilakukan terhadap spiral pengetahuan dan Ba Pertukaran informasi. Berdasarkan Lampiran 5 menunjukkan bahwa kesimpulan
persepsi guru SMA Plus PGRI Cibinong tentang spiral pengetahuan adalah setuju dengan persentase sebesar 56,4. Guru setuju bahwa
sarana berbagi pengalaman pengetahuan berupa pertemuan rutin yang mempermudah proses transfer pengalaman pengetahuan secara
langsung lisan face to face sebesar 61,8. Guru setuju bahwa pengetahuanpengalaman seputar pekerjaan diperoleh melalui berkas
tertulis sebesar 56,4. Guru setuju bahwa jika diperlukan dapat memperoleh berkas tertulis berupa pengalaman pengetahuan seputar
pekerjaan karyawan yang berbeda unit kerja sebesar 50,9. Guru setuju bahwa Email, bbm, yahoo messenger dan media sosial lain
menjadi efektif untuk menerima dan menyampaikan pengetahuan tertulis sebesar 61,8. Guru setuju dengan membentuk tim kerja
kepanitiaan memudahkan dalam belajar, berbagi pengelaman pengetahuan, dan learning by doing sebesar 50,9
Berdasarkan Lampiran 6 menunjukkan bahwa persepsi guru tentang Ba pertukaran informasi pada SMA Plus PGRI Cibinong
terdapat pada persepsi setuju dengan persentase sebesar 57,9. Guru setuju dengan berdialog, berdiskusi dan bertatap muka secara
langsung dengan Guru dan karyawan lain pada satu unit sebesar 56,4. Guru setuju dengan berdialog, berdiskusi dan bertatap muka
secara langsung dengan Guru dan karyawan lain yang berbeda unit sebesar 60. Guru setuju bahwa pertemuan rutin menjadi sarana
untuk berdiskusi, berbagi info, pengalaman dan pengetahuan secara langsung sebesar 56,4. Guru setuju bahwa Yahoo Group atau
sejenisnya sarana virtual maya berdiskusi, berbagi info, pengalaman dan pengetahuan sebesar 65,5. Guru setuju bahwa
email chating sarana virtual maya untuk berdiskusi, berbagi info, pengalaman dan pengetahuan pada satu unit kerja sebesar 65,5.
Guru setuju bahwa email chating sarana virtual maya untuk berdiskusi, berbagi info, pengalaman dan pengetahuan yang berbeda
unit sebesar 60. Guru setuju dengan berinteraksi dan bertukar pengetahuan secara tidak langsung pada satu unit kerja sebesar
41,8.