63
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian
Penelitian pengembangan multimedia pembelajaran komunikatif dan interaktif ini menggunakan pendekatan model pengembangan ADDIE yang
diadaptasi dari teori Lee Owens. Model pengembangan ADDIE tersebut
terbagi dalam beberapa tahapan yaitu: 1 Analysis analisis, 2 Design
perancangan, 3 Development Implementation pengembangan dan
implementasi dan 4 Evaluation evaluasi. Secara rinci tahapan yang
dilakukan adalah sebagai berikut:
1. Hasil Tahap Analisis Analysis
Pada tahap ini terdiri atas dua langkah yaitu need assessment analisis
kebutuhan dan front-end analysis analisis ujung depan.
a. Hasil Analisis Kebutuhan Need Assessment
Pada tahap analisis kebutuhan dilakukan penelitian pendahuluan yaitu observasi dan wawancara terhadap guru serta siswa. Penelitian pendahuluan
yang dilakukan meliputi observasi kegiatan pembelajaran di kelas dan wawancara kepada guru pengampu mata pelajaran. Tujuan penelitian
pendahuluan adalah untuk memperoleh data aspek analisis kebutuhan. Hasil penelitian pendahuluan dapat dilihat pada Lampiran 3 dan Lampiran 4.
Secara rinci langkah-langkah hasil analisis kebutuhan yang diperoleh dapat dijelaskan sebagai berikut :
64 1
Determine the Present Condition Hasil analisis kebutuhan yang didapat pada langkah ini adalah siswa
sebagai pengguna menginginkan media pembelajaran interaktif dan menarik sehingga siswa dapat berinteraksi langsung dengan media pembelajaran
tersebut dan dapat belajar mandiri baik di sekolah maupun di rumah. Konten atau isi dari media pembelajaran yang dimaksud didukung dengan video
pembelajaran yang bersifat komunikatif yaitu dapat menyampaikan maksud dari materi yang akan diajarkan, karena saat pembelajaran di kelas media
yang digunakan untuk pembelajaran masih bersifat konvensional dan kurang menarik minat belajar siswa sehingga siswa cenderung pasif.
2 Define the Job
Hasil analisis kebutuhan yang didapat pada langkah ini adalah siswa cenderung pasif saat diberikan tugas oleh guru. Sebaliknya, guru menjadi
lebih aktif dalam menyampaiakan materi dan mengingatkan siswa untuk mengerjakan tugas. Media pembelajaran yang digunakan dalam proses
pembelajaran di kelas pun masih menggunakan media papan tulis, buku dan slide power point membuat siswa tidak tertarik dan membosankan, sehingga
diperlukan media pembelajaran yang komunikatif dan interaktif untuk dapat digunakan siswa saat belajar di kelas maupun belajar mandiri.
3 Rank the Goals in Order of Importance
Hasil dari analisis kebutuhan urutan untuk mencapai tujuan yang diinginkan oleh pengguna yaitu:
65 a
Dikembangkan media pembelajaran interaktif yang menarik dan memotivasi siswa untuk lebih semangat belajar dengan didukung konten
video pembelajaran yang bersifat komunikatif. b
Media pembelajaran yang dibuat berikan materi yang terdiri atas konten multimedia yaitu gabungan teks, suara, animasi, serta video
pembelajaran dan dapat digunakan siswa saat proses pembelajaran di kelas maupun belajar mandiri.
c Kompetensi dasar yang ditampilkan pada media pembelajaran sesuai
dengan silabus mata pelajaran simulasi digital. 4
Identify Discrepancies Hasil dari analisis kebutuhan pada langkah ini yaitu belum adanya media
pembelajaran interaktif dan menarik untuk menjelaskan materi karena mata pelajaran simulasi digital tergolong mata pelajaran baru dalam kerangka
Kurikulum 2013. Selanjutnya terdapat kegiatan pembelajaran yang seharusnya dilakukan namun pada proses pembelajaran ada yang tidak
dilaksanakan sehingga kompetensi tidak tercapai sepenuhnya seperti: a
Pembelajaran lebih berpusat pada guru dan bersifat satu arah sehingga siswa cenderung pasif saat proses pembelajaran berlangsung.
b Media yang digunakan dalam proses pembelajaran masih menggunakan
media konvensional dan kurang menarik dan memotivasi siswa. c
Materi dan tugas yang diberikan guru pada kompetensi buku digital mata pelajaran simulasi digital ini kadang kala tidak tersampaikan semua
dikarenakan kompetensi buku digital merupakan pembelajaran terakhir pada mata pelajaran simulasi digital. Oleh sebab itu, perlu ada media
Kategori