68 penting untuk menarik perhatian dan tidak mengganggu penglihatan atau
menyilaukan. Penempatan tombol menu utama disusun vertikal, sedangkan tombol home dan kontrol volume suara disusun sejajar dipojok kiri bawah.
Kemudian untuk tombol exit dan help disusun sejajar pada bagian pojok kanan atas media pembelajaran. Keseluruhan tombol dibuat secara konsisten
baik ukuran, jenis dan penempatannya. Font yang digunakan yaitu font jenis Cooper Black, Cooper Std dan Constantia dengan ukuran yang berbeda
sesuai dengan kontennya. Pemanfaatan ruang didesain seefisien mungkin dengan meminimalkan ruang kosong.
b. Struktur Konten
Konten yang dimuat dalam multimedia pembelajaran komunikatif dan interaktif ini merupakan materi dari pembelajaran pada kompetensi buku
digital mata pelajaran simulasi digital. Materi yang dimaksud bersumber dari buku siswa SMK kelas X mata pelajaran simulasi digital yang diterbitkan oleh
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tahun 2013. Secara umum konten atau isi media pembelajaran adalah materi pada
kompetensi buku digital mata pelajaran simulasi digital dari buku siswa yang diterbitkan oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Kemudian materi tersebut dimasukkan pada media pembelajaran dan didesain semenarik mungkin dan dikombinasikan dengan gambar atau
ilustrasi yang mendukung. Sedangkan untuk materi yang bersifat teknis dibuat video pembelajaran dengan metode
Screen Recording dimana aktivitas layar monitor komputer direkam kemudian hasil rekaman video tersebut
diedit dan dijadikan video pembelajaran layaknya tutorial. Struktur konten
69 pada desain media pembelajaran yang dikembangkan dapat dijelaskan
sebagai berikut: 1
Seperti yang telah disinggung di atas, isi materi pada media pembelajaran yang dikembangkan merupakan materi yang bersumber dari buku siswa
SMK kelas X mata pelajaran simulasi digital yang diterbitkan oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tahun 2013.
2 Bahasa yang digunakan dalam media pembelajaran ini disesuaikan
dengan kemampuan pemahaman bahasa pengguna yang dalam hal ini adalah siswa.
3 Dalam media pembelajaran ini secar garis besar penjelasan diberikan
pada menu KI KD Kompetensi Inti Kompetensi Dasar, sedangkan secara rinci dan spesifik materi yang dijelaskan dimuat dalam menu
materi. 4
Untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap materi yang dijabarkan dalam media pembelajaran ini dirancang menu evaluasi yang terdiri atas:
a Soal Evaluasi Pilihan Ganda
Dalam kegiatan ini yang dilakukan adalah merancang soal evaluasi pilihan ganda dengan alternatif 4 jawaban. Soal evaluasi pilihan ganda ini
berjumlah 10 soal. Terdapat umpan balik diakhir setelah selesai menerakan sopal evaluasi pilihan ganda. Isi dari halaman umpan balik
pada soal evaluasi pilihan ganda tersebut antara lain nama siswa, skor, total soal benar, total soal salah. Apabila tombol soal yang salah ditekan
akan menuju ke halaman materi yang dibahas pada nomor soal tersebut.
