62 masalah, maka siklus akan dilanjutkan ke siklus kedua yang akan
dilaksanakan berdasarkan penyempurnaan siklus pertama sehingga di dapat hasil sesuai yang diharapkan peneliti, yaitu keterampilan menulis
permulaan siswa kelas I A SD N Plebengan meningkat.
E. Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data ialah cara yang dilakukan peneliti untuk mengumpulkan data-data yang mendukung dari tindakan yang telah
dilakukan. Pengumpulan data sangat penting dilakukan karena digunakan sebagai dasar menilai keberhasilan atau ketidakberhasilan tindakan
perbaikan pembelajaran yang dilakukan Wijaya Kusumah dan Dedi Dwitagama, 2010: 60. Data yang dikumpulkan berasal dari hasil
pelaksanaan tindakan juga hasil interaksi antara peneliti, guru, maupun siswa kelas I A SD N Plebengan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia
dengan menggunakan Buku Harian untuk meningkatkan keterampilan menulis permulaan siswa.
Adapun metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Observasi
Pengamatan atau observasi adalah proses pengambilan data dalam penelitian di mana peneliti atau pengamat melihat situasi
penelitian Wijaya Kusumah dan Dedi Dwitagama, 2010: 66. Observasi merupakan suatu teknik pengumpulan data yang berasal dari
hasil pengamatan observer terhadap lingkungan di sekitarnya. Apa yang didengar ataupun dilihat oleh observer akan dituliskan sebagai
63 data. Hasil observasi akan dituliskan dalam lembar observasi sebagai
dasar dalam mengambil keputusan tindakan yang akan dilakukan selanjutnya.
Peneliti akan mengobservasi kegiatan siswa kelas IA SD N Plebengan saat mengikuti pembelajaran keterampilan menulis, kegiatan
guru saat melakukan tindakan, respon siswa saat diberikan tindakan, dan efektifitas tindakan yang diberikan kepada peningkatan
keterampilan menulis permulaan siswa. Hasil observasi akan dituangkan dalam lembar observasi kemudian akan didiskusikan
dengan guru kelas untuk menetapkan apakah tindakan berhasil meningkatkan keterampilan menulis permulaan siswa dan juga untuk
menentukan langkah yang akan diambil selanjutnya. 2.
Tes Unjuk Kerja Menulis merupakan sebuah keterampilan, oleh karena itu hasil
belajar dari menulis bukan diukur melalui tes kognitif namun memakai tes psikomotor, yaitu tes unjuk kerja. Menurut Hendro Darmodjo dan
Jenny R. E. Kaligis 1992: 135, cara yang paling tepat untuk menilai keberhasilan belajar dalam bentuk keterampilan fisik ialah dengan jalan
“unjuk kerja”. Keterampilan fisik yang dimaksud adalah keterampilan yang bisa diamati oleh indera manusia dan di sini keterampilan yang
dimaksud adalah keterampilan menulis permulaan itu sendiri. Tes unjuk kerja di sini dimaksudkan sebagai tes menulis bagi
siswa. Tes menulis ini akan ada dalam bentuk tugas maupun pekerjaan rumah yang diberikan oleh guru. Hasil tulisan siswa akan dinilai oleh
64 guru dan observer memakai pedoman penilaian yang telah dibuat untuk
menghindari subjektifitas dan juga untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis siswa.
3. Dokumentasi
Dokumentasi merupakan suatu teknik pengumpulan data yang bersumber dari dokumen yang berhubungan dengan penelitian. Teknik
dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data dari sumber non manusia. Sumber di sini terdiri atas dokumen dan rekaman
Syamsuddin dan Vismaia S. Damaianti, 2009:108. Rekaman di sini dimaksud sebagai tulisan atau pernyataan yang dipersiapkan oleh dan
untuk individu atau organisasi dengan tujuan untuk membuktikan adanya suatu peristiwa. Contoh dari rekaman ialah nilai siswa.
Sedangkan dokumen di sini dimaksudkan sebagai setiap tulisan atau dokumen yang tidak dipersiapkan secara khusus untuk tujuan tertentu,
seperti surat-surat, foto-foto, video, dan lain sebagainya. Dokumentasi adalah salah satu metode pengumpulan data
dengan menggunakan
media yang
diperlukan seperti
foto pembelajaran, video proses pembelajaran, hasil pekerjaan siswa, tugas
yang diberikan guru, daftar nilai siswa, dan lain sebagainya. Dokumentasi juga merupakan suatu bukti nyata bahwa siswa telah
berpartisipasi dalam tindakan yang telah dilakukan guru. Dokumentasi di sini digunakan untuk mendukung dan
memperkuat hasil pemberian tindakan dan sebagai pertimbangan akan pemberian tindakan selanjutnya. Dokumentasi yang dikumpulkan
65 kemudian akan didiskusikan dengan guru kelas I A SD N Plebengan
apakah tindakan yang sudah dilakukan sudah berhasil meningkatkan keterampilan menulis permulaan siswa dan juga untuk menentukan
tindakan yang akan dilakukan selanjutnya.
F. Instrumen Penelitian
