Jenis Penelitian METODE PENELITIAN

54

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas Classrom Action Research. Penelitian ini bertujuan untuk memecahkan permasalahan nyata yang terjadi di dalam kelas sekaligus mencari jawaban ilmiah mengapa hal tersebut dapat dipecahkan melalui tindakan yang akan dilakukan. Penelitian Tindakan Kelas termasuk penelitian kualitatif walaupun data yang dikumpulkan bisa saja bersifat kuantitatif. Penelitian Tindakan Kelas merupakan salah satu Penelitian Tindakan yang juga bertujuan untuk menyelesaikan masalah melalui suatu perbuatan nyata, bukan hanya mencermati fenomena tertentu kemudian mendeskripsikan apa yang terjadi dengan fenomena yang bersangkutan Suharsimi Arikunto, 2010: 1. Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan oleh guru ataupun kepala sekolah yang mengajar di kelas untuk menyelesaikan masalah yang ada di kelasnya maupun di lingkungan sekolah yang sekiranya akan mengganggu keberhasilan pembelajaran. Penelitian Tindakan kelas dilakukan oleh guru sebagai peneliti dan juga sebagai narasumber dari permasalahan yang terjadi di kelasnya sendiri. Permasalahan yang dipecahkan guru berasal dari pengamatan guru sehari-hari kemudian setelah masalah ditemukan guru akan mempersiapkan tindakan yang tepat untuk memecahkan masalah tersebut. Hal tersebut sejalan dengan pendapat Suharsimi Arikunto, dkk 2006: 3 yang menyatakan bahwa Penelitian Tindakan Kelas merupakan suatu 55 pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama. Wijaya Kusumah dan Dedi Dwitagama 2011: 9 menyatakan bahwa Penelitian Tindakan Kelas PTK adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri dengan cara 1 merencanakan, 2 melaksanakan, dan 3 merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat. Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan oleh guru untuk menyelesaikan masalah yang terjadi di kelasnya sendiri dengan memberikan tindakan tertentu kepada subjek penelitian yang bersangkutan dengan menerapkan langkah-langkah penelitian tertentu. Fitri Yuliawati, dkk 2012: 17, juga menyatakan bahwa Penelitian Tindakan Kelas PTK adalah kegiatan mengumpulkan, mengolah, menganalisis dan menyimpulkan data untuk menentukan tingkat keberhasilan jenis tindakan yang dilaksanakan oleh guru dalam proses pembelajaran. Penelitian Tindakan Kelas adalah penelitian yang memfokuskan pemecahan masalah dengan pemberian tindakan tertentu kepada subjek penelitian yang ingin diperbaiki atau ditingkatkan kemampuannya. Dari pendapat ahli di atas dapat disimpulkan bahwa Penelitian Tindakan Kelas atau PTK adalah penelitian yang dilakukan peneliti atau guru di kelas guna meningkatkan dan memperbaiki proses pembelajaran yang berlangsung dengan cara pemberian tindakan kepada sumber masalah 56 yang bersangkutan. Penelitian ini dilakukan untuk memperbaiki proses pembelajaran maupun hasil pembelajaran, memecahkan permasalahan yang terjadi saat proses pembelajaran di kelas atau meningkatkan kompetensi siswa pada bidang tertentu yang dirasa masih kurang.

B. Subjek dan Objek Penelitian