54
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas Classrom Action Research. Penelitian ini bertujuan untuk memecahkan permasalahan nyata
yang terjadi di dalam kelas sekaligus mencari jawaban ilmiah mengapa hal tersebut dapat dipecahkan melalui tindakan yang akan dilakukan.
Penelitian Tindakan Kelas termasuk penelitian kualitatif walaupun data yang dikumpulkan bisa saja bersifat kuantitatif.
Penelitian Tindakan Kelas merupakan salah satu Penelitian Tindakan yang juga bertujuan untuk menyelesaikan masalah melalui suatu
perbuatan nyata, bukan hanya mencermati fenomena tertentu kemudian mendeskripsikan apa yang terjadi dengan fenomena yang bersangkutan
Suharsimi Arikunto, 2010: 1. Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan oleh guru ataupun kepala sekolah yang mengajar di kelas untuk
menyelesaikan masalah yang ada di kelasnya maupun di lingkungan sekolah yang sekiranya akan mengganggu keberhasilan pembelajaran.
Penelitian Tindakan kelas dilakukan oleh guru sebagai peneliti dan juga sebagai narasumber dari permasalahan yang terjadi di kelasnya
sendiri. Permasalahan yang dipecahkan guru berasal dari pengamatan guru sehari-hari
kemudian setelah
masalah ditemukan
guru akan
mempersiapkan tindakan yang tepat untuk memecahkan masalah tersebut. Hal tersebut sejalan dengan pendapat Suharsimi Arikunto, dkk 2006: 3
yang menyatakan bahwa Penelitian Tindakan Kelas merupakan suatu
55 pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang
sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama. Wijaya Kusumah dan Dedi Dwitagama 2011: 9 menyatakan
bahwa Penelitian Tindakan Kelas PTK adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri dengan cara 1 merencanakan, 2
melaksanakan, dan 3 merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga
hasil belajar siswa dapat meningkat. Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan oleh guru untuk menyelesaikan masalah yang terjadi di
kelasnya sendiri dengan memberikan tindakan tertentu kepada subjek penelitian yang bersangkutan dengan menerapkan langkah-langkah
penelitian tertentu. Fitri Yuliawati, dkk 2012: 17, juga menyatakan bahwa Penelitian
Tindakan Kelas PTK adalah kegiatan mengumpulkan, mengolah, menganalisis dan menyimpulkan data untuk menentukan tingkat
keberhasilan jenis tindakan yang dilaksanakan oleh guru dalam proses pembelajaran. Penelitian Tindakan Kelas adalah penelitian yang
memfokuskan pemecahan masalah dengan pemberian tindakan tertentu kepada subjek penelitian yang ingin diperbaiki atau ditingkatkan
kemampuannya. Dari pendapat ahli di atas dapat disimpulkan bahwa Penelitian
Tindakan Kelas atau PTK adalah penelitian yang dilakukan peneliti atau guru di kelas guna meningkatkan dan memperbaiki proses pembelajaran
yang berlangsung dengan cara pemberian tindakan kepada sumber masalah
56 yang bersangkutan. Penelitian ini dilakukan untuk memperbaiki proses
pembelajaran maupun hasil pembelajaran, memecahkan permasalahan yang terjadi saat proses pembelajaran di kelas atau meningkatkan
kompetensi siswa pada bidang tertentu yang dirasa masih kurang.
B. Subjek dan Objek Penelitian