Matematika SMP KK G
45
2. Pelaporan dan Pemanfaatan Hasil Penilaian
a. Pelaporan Data Hasil Penilaian
Melalui hasil penilaian kita dapat mengetahui kemampuan dan perkembangan siswa, selain itu juga dapat memberi gambaran tingkat keberhasilan pendidikan
pada sekolah yang bersangkutan. Menurut Sudjana 2011 laporan data hasil penilaian bukan hanya mengenai prestasi atau hasil belajar, melainkan juga
mengenai kemajuan dan perkembangan belajar siswa di sekolah seperti motivasi belajar, disiplin, kesulitan belajar, atau sikap siswa terhadap mata pelajaran. Oleh
sebab itu, guru perlu mencatat perkembangan dan kemajuan belajar siswa secara teratur dan berkelanjutan.
1 Laporan kepada Kepala Sekolah 2 Laporan kepada Wali Kelas
3 Laporan kepada Guru Pembimbing
b. Pemanfaatan Data Hasil Penilaian
1 Manfaat data penilaian hasil belajar formatif ulangan harian Data hasil penilaian formatif menurut Sudjana 2011 dapat dimanfaatkan guru
untuk berbagi kepentingan, yaitu sebagai berikut: a Memperbaiki program pembelajaran atau rencana pelaksanaan
pembelajaran RPP; b Meninjau kembali dan memperbaiki tindakan mengajarnya dalam memilih
dan menggunakan metode mengajar; c Mengulang kembali materi pembelajaran yang belum dikuasai para siswa
sebelum melanjutkan dengan materi baru; dan d Melakukan diagnosis kesulitan belajar para siswa sehingga dapat
ditemukan faktor penyebab kegagalan siswa dalam menguasai tujuan pembelajaran.
2 Manfaat data penilaian hasil belajar sumatif ulangan akhir semester Tes sumatif dilaksanakan pada akhir suatu satuan program, misalnya pada akhir
semester yang bertujuan untuk mengukur tingkat penguasaan hasil belajar siswa. Seperti halnya data hasil penilaian formatif, menurut Sudjana 2011 data
46
Kegiatan Pembelajaran 3
hasil penilaian sumatif juga bermanfaat bagi guru untuk keperluan sebagai berikut.
a Membuat laporan kemajuan belajar siswa dalam hal ini menentukan nilai prestasi belajar untuk mengisi rapor siswa setelah
mempertimbangkan pula nilai dari hasil tes formatif; b Menata kembali seluruh pokok bahasan dan subpokok bahasan setelah
melihat hasil tes sumatif terutama kelompok materi yang belum dikuasainya;
c Melakukan perbaikan dan penyempurnaan alat penilaian tes sumatif yang telah digunakan berdasarkan hasil-hasil yang telah diperoleh atau
dicapai siswa; dan d Merancang program belajar bagi siswa pada semester berikutnya.
3 Manfaat data hasil penilaian proses pembelajaran Data hasil penilaian proses pembelajaran sangat bermanfaat bagi guru, siswa,
dan kepala sekolah. Guru dapat mengetahui kemampuan dirinya sebagai pendidik, baik kekurangan maupun kelebihannya. Guru juga dapat mengetahui
pendapat dan aspirasi para siswanya dalam berbagai hal yang berkenaan dengan proses pembelajaran. Sementara bagi kepala sekolah, dapat mengetahui
tingkat capaian kualitas pembelajaran dan output siswanya. Implementasi ketuntasan belajar adalah:
a Lanjut KD berikutnya, jika tuntas b Remedial individu, jika belum tuntas
c Remedial klasikal, jika 75 siswa belum tuntas
d Kemampuan peserta didik tidak dibandingkan terhadap kelompoknya, tetapi dibandingkan terhadap kriteria yang ditetapkan
3. Kriteria Ketuntasan Minimal KKM
a. KKM ditentukan oleh Satuan Pendidikan dengan mempertimbangkan:
karakteristik kompetensi dasar, daya dukung, dan karakteristik peserta didik. b. KKM tidak dicantumkan dalam buku hasil belajar, melainkan pada buku
penilaian guru.
Kategori