Tempat dan Waktu Penelitian Metode Penelitian

kemampuan mengevaluasi pembelajaran. 2. Memberi alasan dan teguran ketika terdapat penyimpangan. a. Mengekspresikan sikap teguran yang tepat ketika terdapat penyimpangan. b. Memberikan alasan yang benar ketika terdapat kesalahan. 6,7,8,9,14 3. Memiliki daya memengaruhi kepada orang lain. a. Memerintah dan melarang secara tepat setiap tindakan yang dilakukan seseorang. b. Menampilkan integritas yang dimiliki diri sendiri. 10,11,18, 25,29, 4. Bersikap jujur, tegas dan di segani oleh orang lain. a. Menunjukkan keselarasan antara perkataan dan perbuatan. b. Menampilkan sikap tegas terhadap suatu permasalahan. c. Menampilkan sikap patut di segani di lingkungan sekolah. 13,17,18, 12,19,15,16, 20,21,22, 26,27, 28,30. 5. Memiliki pembawaan a. Menggunakan bahasa dan gaya 31,32,24 komunikasi yang baik kepada orang lain. bicara yang baik dan sopan. b. Berperilaku terpuji dalam pergaulan. c. Memimpin rapat dengan baik. Berdasarkan hasil uji validitas dari 41 butir pernyataan, dinyatakan valid sebanyak 32 butir dan yang drop sebanyak 8 butir. Sedangkan, dari perhitungan uji reliabilitas diketahui r hitung sebesar 0.949 lebih besar dari r tabel yang sebesar 0.514. maka, angket dinyatakan reliabel.

2. Variabel Disiplin Kerja Guru Y.

a. Definisi Konseptual.

Disiplin Kerja guru adalah ketaatan guru dalam menjalankan peraturan dengan merasa sadar atas tindakan yang dilakukan serta dapat mengendalikan diri secara tidak emosional atas peraturan di mana guru itu berada.

b. Definisi Operasional.

Secara operasional variabel Disiplin Kerja Guru Y adalah skor yang diperoleh dari mengisi angket yang diisi oleh guru memuat dimensi- dimensi, yaitu : 1 Disiplin dalam menggunakan waktu yang ditentukan. 2 Disiplin dalam mengelola kelas dengan baik. 3 Disiplin dalam bersikap bijaksana terhadap siswa. 4 Disiplin dalam memenuhi beban tugas mengajar. 5 Disiplin dalam sikap dan tingkah laku yang baik.