Kewibawaan Kepala Sekolah PENUTUP

14. Saya membuat satpelRencana Pelaksanaan Pembelajaran dalam setiap pertemuan di kelas. 15. Saya merencanakan metode mengajar sesuai dengan pokok materi. 16. Dalam mengajar Saya tidak pernah menggunakan strategi pembelajaran. 17. Saya senang menggunakan metode ceramah dalam setiap pembelajaran. 18. Saya memberikan tugas kepada siswa yang menuntut kreativitas. 19. Saya menyediakan alat belajar yang sama dalam proses pembelajaran. 20. Saya memberikan umpan balik kepada siswa dalam proses pembelajaran. 21. Saya melakukan apersepsi terlebih dahulu sebelum menyampaikan materi pelajaran. 22. Saya memberikan pretest kepada siswa sebelum menyampaikan materi pelajaran yang baru. 23. Saya menyediakan program penilaian yang memungkinkan semua siswa mampu untuk unjuk kemampuannya sebagai hasil belajar. 24. Saya membedakan program penilaian siswa sesuai tingkat kemampuan siswa. 25. Saya memberi kesempatan kepada siswa untuk membaca materi yang akan dijelaskan. 26. Saya bertindak arif dalam mengahadapi perbedaan daya serap dan tingkat kecerdasan setiap murid. 27. Ketika ada siswa yang tidak cepat menyerap materi pembelajaran Saya kesal dan memarahinya. 28. Saya senantiasa menciptakan suasana kondusif, sehingga siswa tidak pernah takut gagalsusah pada saat belajar. 29. Di dalam kelas, Saya mencoba tidak mengungkit permasalahan yang dihadapi siswa. 30. Terdapat materi pelajaran yang tidak selesai dalam setiap semester. 31. Berusaha menuntaskan materi pelajaran dalam setiap pertemuan. 32. Sebagian besar siswa melaksanakan remedial pada tiap semester. 33. Setiap hasil evaluasi semester prestasi siswa meningkat. 34. Saya mengenakan pakaian yang berlebihan. 35. Saya sangat menjaga penampilan dengan mengganti pakaian setiap hari. 36. Saya mengajarkan siswa apa yang tidak patut dicontoh. 37. Saya mematuhi kode etik sebagai seorang guru yang baik. 38. Berpakaian rapih untuk menunjang penampilan sebagai pendidik yang menjadi teladan. 39. Memiliki stabilitas emosi dalam berinteraksi di kelas maupun di luar kelas. 40. Saya tidak memperhatikan evaluasi yang bersifat normatif. 41. Kesuaian pencapaian hasil belajar dengan target yang diharapkan. Lampiran 2 Angket Penelitian Setelah Uji Validitas ANGKET PENELITIAN Kepada Yth BapakIbu Guru Di Tempat Dalam rangka penyelesaian laporan penelitian ini, penulis sangat mengaharapkan bantuan BapakIbu untuk menjawab pernyataan dalam angket ini secara objektif sesuai kenyataan di lapangan. Tujuan penyebaran angket ini adalah untuk mendapatkan informasi tentang kewibawaan kepala sekolah dan disiplin guru di SMK Triguna Utama Ciputat Tangerang, dengan judul penelitian “ Korelasi antara Kewibawaan Kepala Sekolah Dengan Disiplin Kerja Guru di SMK Triguna Utama Ciputat Tangerang ”. Data yang BapakIbu berikan semata-mata hanya digunakan untuk penelitian dan tidak ada hubungannya dengan nama baik atau hal-hal yang dapat merugikan berkenaan dengan tugas BapakIbu. Atas bantuan dan partisipasinya, Saya ucapkan terima kasih.

C. Identitas Responden

Jenis Kelamin : Pendidikan Terakhir : Masa Kerja : Mata Pelajaran yang Diajarkan :

D. Petunjuk Pengisian Angket

Berilah tanda checklist √ pada jawaban yang sesuai dengan pengalaman BapakIbu mengenai Kewibawaan Kepala Sekolah dan disiplin dengan ketentuan sebagai berikut: Alternatif Jawaban SL : Selalu SR : Sering KK : Kadang-kadang TP : Tidak Pernah

C. Kewibawaan Kepala Sekolah

No. Pernyataan SL SR KK TP 1. Kepala sekolah melakukan pengawasan untuk mengetahui kegiatan pembelajaran dilaksanakan sesuai peraturan. 2. Kepala sekolah mengontrol penyesuaian materi pelajaran setiap guru. 3. Dalam setiap semester, kepala sekolah hanya mengontrol satu kali penyusunan RPP guru. 4. Kepala sekolah tidak sempat mengawasi laporan evaluasi guru. 5. Ketika terdapat kekurangan, kepala sekolah melakukan pembinaan terhadap guru-guru. 6. Kepala sekolah menegur dengan cara yang kasar. 7. Kepala sekolah melakukan tindakan peneguran jika