Metode Pembelajaran Drilling Gaya Belajar Kinestetik Tactual Learners
38
5. Meneliti hambatan atau kesukaran yang dialami siswa dengan cara bertanya
kepada siswa, serta memperhatikan masa latihan dengan mengubah situasi sehingga menimbulkan optimisme dan rasa gembira pada siswa yang dapat
menghasilkan keterampilan yang baik. 6.
Guru dan siswa perlu memikirkan dan mengutamakan proses-proses yang pokok dan tidak banyak terlibat pada hal-hal yang tidak diperlukan.
7. guru perlu memperhatikan perbedaan individual siswa, sehingga kemampuan
dan kebutuhan siswa masing-masing dapat berkembang.
Metode pembelajaran latihan terbimbing merupakan salah satu intervensi yang dapat dilakukan guru untuk meningkatkan aktifitas fisik siswa. Studi yang
dilakukan oleh Ardoy 2010 dalam Borras 2012:47 menyatakan bahwa penambahan 2 sesi pertemuan ekstra diluar jam pembelajaran tatap muka setiap
muka terbukti dapat meningkatkan kebugaran siswa sebanyak 20-34. Sementara itu, Dudley 2010 dalam Borras 2012:47 melaporkan studi bahwa
penambahan penugasan terbimbing selama 90 menit diluar jam pelajaran olahraga dengan bantuan video pembelajaran berbayar efektif dalam menciptakan aktifitas
fisik yang menyenangkan dan menantang bagi siswa.
Oleh karena itu, Borras 2012:45 merekomendasikan agar guru dapat mengintervensi aktifitas belajar siswa melalui multi komponen atau muli media
dan fokus pada intervensi untuk menciptakan lingkungan belajar agar tercipta keefektifan belajar seperti kutipannya berikut ini:“For adolescnt intervention
39
must be multicomponent and focus on environmental intervention center to have some assurance of effectiveness” Borras, 2012:45.
Metode drilling dalam penelitian ini diterapkan melalui kegiatan pembelajaran terbimbing oleh siswa melalui pemanfaatan video pembelajaran senam lantai.
Langkah-langkah pelaksanaan
pembelajaran mengikuti
tahapan-tahapan pembelajaran dalam metode drilling dengan memadukan langkah-langkah
penerapan metode latihan terbimbing menurut Roestiyah 2001. Tujuan dari penerapan metode drilling ini untuk melatih siswa melakukan gerakan-gerakan
senam lantai dengan koordinasi gerak yang baik secara teratur dan berulang-ulang melalui contoh dalam video yang diberikan. Melalui kegiatan pembelajaran
terbimbing ini, keterampilan senam lantai siswa dapat meningkat dan diharapkan siswa menjadi pebelajar yang mandiri.