4. Refleksi
Pada siklus II, menjadi tahap akhir dari penelitian maka refleksi dilakukan jika semua proses pembelajaran sudah selesai. Adanya data-data yang sudah
lengkap yang telah diperoleh maka dapat diketahui proses dan hasil belajar siswa setelah melakukan kegiatan pembelajaran pada siklus II. Setalah adanya data dari
beberapa siswa maka guru dapat mengembangkan metode pembelajaran atau menyempurnakan agar mempermudah siswa dalam belajar dan membuat siswa
termotivasi dalam belajar Biologi.
F. Data dan Cara Pengumpulan
Data dari penelitian ini merupakan kuantitatif dan kualitatif yang diperoleh
selama masing-masing siklus, seperti pada tabel 3.1 sebagai berikut :
Tabel 3.1 Jenis dan cara penggumpulan data Jenis Data
Alat Pengembalian Data
Sumber Data
Cara Analisis Data
1. Hasil belajar
Tes Siswa
Analisis kuantitatif
Postest I, dan postest II
2. Motivasi
belajar Lembar Kuisioner
Lembar Observasi Siswa
Analisis kuantitatif
dan kualitatif
1. Tes
Tes yang digunakan untuk pengambilan data kuantitatif berbentuk soal-soal pilihan ganda yang berjumlah 20 soal. Tes ini merupakan penilaian untuk
menilai siswa dalam kemampuan kognitif peserta didik selama proses pembelajaran.
2. Lembar Observasi
Dalam penelitian kali ini, observasi dilakukan untuk mengetahui kegiatan siswa yang dilakukan selama proses pembelajaran. Data ini digunakan sebagai
bahan analisis apakah siswa termotivasi untuk belajar dengan menggunakan metode pembelajaran tipe Make A Match.
3. Kuisioner
Dalam penelitian ini, peneliti membuat kuisioner yang diberikan kepada siswa untuk melihat motivasi awal dan akhir siswa selama proses
pembelajaran berlangsung. Data ini menggunakan kuisioner yang digunakan untuk mengambil data mengenai motivasi belajar siswa setelah mengalami
proses pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran tipe Make A Match.
4. Wawancara
Untuk pengambilan data pada penelitian ini juga menggunakan wawancara semi terstruktur untuk mendapatkan hasil dari proses pembalajaran. Peneliti
akan memilih beberapa siswa yang akan diambil data dari wawancara yang memiliki pencapaian prestasi rendah, sedang, dan tinggi dilihat dari hasil
pada siklus II.
G. Instrumen Penelitian
Dalam penelitian ini, menggunakan 2 jenis instrumen meliputi instrumen pembelajaran dan instrumen pengumpulan data.
1. Instrumen Pembelajaran
a. Silabus Biologi Kelas XI lampiran 3.1
b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Siklus I lampiran 3.2
c. Lembar kerja untuk tim kelompok kerja lampiran 3.3
2. Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen pengumpulan data yang digunakan untuk mengambil data yaitu a.
Kisi-kisi Soal Pretest lampiran 3.5 b.
Soal-soal pre-test lampiran 3.6 c.
Kisi-kisi Post-test I lampiran 3.7 d.
Soal-soal Post-test siklus I lampiran 3.8 e.
Kisi-kisi Post-test II lampiran 3.9 f.
Soal-soal Post-test siklus II lampiran 3.10 g.
Instrumen Observasi Siswa digunakan untuk mengetahui motivasi belajar siswa yang ditunjukan dalam pelaksanaan belajar mengajar. Panduan yang
akan diobservasi adalah : 1
Minat dan perhatian siswa selama mengikuti proses pembelajaran 2
Tanggung jawab siswa dalam pembelajaran 3
Semangat siswa ketika melaksanakan tugas-tugas yang diberikan selam proses pembelajaran
4 Rasa senang dan puas dalam mengerjakan tugas tim maupun
individual 5
Reaksi stimulus timbal balik yang telah diberikan oleh guru h.
Kuisioner Dalam peneitian ini dengan menggunakan kuisioner untuk mengetahui
motivasi belajar siswa dilihat dari minat dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Kuisioner yang diberikan terdiri dari 20 butir
pernyataan positif dan negatif dan adanya jawaban dengan skala sangat setuju SS, setuju S, tidak setuju TS, dan sangat tidak setuju STS.
Kisi-kisi kuisioner dapat dilihat pada tabel 3.2. Tabel 3.2 Kisi-kisi Kuisioner
Aspek yang diukur
Indikator Pernyataan
Positif Pernyataan
Negatif
Minat Persiapan siswa untuk
belajar Biologi 1
2 Perasaan
senang terhadap
pelajaran Biologi
3 20
Memperhatikan penjelasan dari guru dan
teman 19
4
Mengerjakan tugas yang diberikan
secara sungguh-sungguh
baik individu
maupun kelompok
15 10
Keterlibatan siswa
Menanggapi penjelasan atau pembahasan yang
diberikan oleh guru 7
12
Mencari jawaban soal dari buku atau sumber
yang lain 9
18
Mengikuti jalannya
11 14
Aspek yang diukur
Indikator Pernyataan
Positif Pernyataan
Negatif
diskusi dengan sepenuh hati
Mencatat hal-hal penting yang telah disampaikan
baik guru maupun teman 5
16
Memberikan pendapat
ketika diskusi kelompok 13
6 Mempunyai
rasa tanggungjawab terhadap
kegiatan pembelajaran 17
8
Kuisioner yang akan digunakan dapat dilihat pada lampiran 3.7 i.
Wawancara Semi Terstruktur Pedoman untuk wawancara berisi pertanyaan-pertanyaan yang ditunjukan
kepada siswa. Pemilihan siswa untuk wawancara berdasarkan hasil kognitif siswa yang memiliki kategori tinggi, sedang, dan rendah dengan
jumlah 6 orang siswa. Adapun pertanyan disusun untuk mengetahui respon siswa terhadap metode pembelejaran tipe Make A Match yang diberikan
kepada siswa. Pedoman wawancara semi terstruktur dapat dilihat dari tabel 3.3.
Tabel 3.3 Pedoman Wawancara Semi Terstruktur
Aspek Tujuan Wawancara
Pertanyaan
Minat atau motivasi siswa
Untuk mengetahui pendapat siswa terhadap
pelajaran Biologi Bagaimana perasaan yang
ada pada diri siswa terhadap mata pelajaran
Biologi beserta alasannya ?
Untuk mengetahui respon siswa selama
siswa mengikuti proses belajar Biologi dengan
menggunakan metode Bagaimana respon atau
reaksi yang timbul dari siswa terhadap metode
pembelajaran dengan menggunakan make a
Aspek Tujuan Wawancara
Pertanyaan
make a match match yang telah
dilaksanakan ? berikan alasannya
Keterlibatan siswa Untuk mengetahui sikap
siswa selama mengikuti proses pembelajaran
Bagaimana sikap siswa selama proses
belajar dalam mengerjakan tugas-
tugas yang diberikan?
Kegiatan apa saja yang dilakukan
siswa selama mengerjakan tugas-
tugas baik individu maupun kelompok
?
Untuk mengetahui proses belajar siswa
dalam belajar Biologi dengan menggunakan
metode pembelajaran kooperatif tipe Make a
Match Apakah metode Make a
Match dapat membantu siswa dalam
mempermudah belajar Biologi dan memahami
pelajaran Biologi atau sebaliknya ? berikan
alasannya
Panduan Wawancara dapat dilihat pada lampiran 3.8
H. Teknik Analisis Data
