Kegiatan Waktu Fase
Kegiatan Guru
Penutup 15 menit Rangkumanrefleksi
1. Membimbing siswa
untuk menyimpulkan materi
pelajaran yang telah diberikan.
2. Guru membagikan
soal postest siklus I untuk
mengetahui hasil belajar serta
lembar kuisioner
untuk mengetahui
motivasi siswa
selama proses
pembelajaran. 3.
Guru membagikan lembar
kuisioner untuk
mengetahui motivasi
siswa selama
proses pembelajaran
pada Siklus I.
Tindak lanjut Guru memberi tugas belajar
di rumah kepada siswa untuk
mempelajari Fertilisasi dan kehamilan
serta ASI.
H. Sumber Belajar
1. Pratiwi, Sri Maryati, 2006, Biologi Untuk SMA Kelas XI, Jakarta:
Erlangga 2.
Imaningtyas, Ayu, 2009, Mandiri Mengasah Kemandirian Diri Biologi untuk SMAMA Kelas XI, Bogor: Gelora Aksara Pratama
3. LKS dari sekolah buku pegangan siswa
I. Alat dan Bahan
1. LCD
2. Papan tulis
3. Laptop
4. Skema Gambar
5. LKS
6. Satu set metode Make a Match kartu soal dan kartu jawaban
J. Penilaian
1. Ranah kognitif : soal pretest dan postest bentuk soal pilihan ganda
berjumlah 20 butir soal dan lembar kerja siswa LKS 2.
Ranah afektif : Lembar observasi kegiatan siswa selama proses pembelajaran.
Lampiran 3.2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II RPP SIKLUS II
Satuan Pendidikan : SMA Taman Madya Jetis Yogyakarta
Mata Pelajaran : Biologi
KelasSemester : XIII
Alokasi Waktu : 2 X pertemuan 5 x 45‟ menit
A. Standar Kompetensi
3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada
Salingtemas.
B. Kompetensi Dasar
3.7. Menjelaskan ketrkaitan antara struktur, fungsi, dan proses yang meliputi pembentukkan sel kelamin, ovulasi, menstruasi, fertilisasi,
kehamilan, dan pemberian ASI, serta kelainanpenyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia.
C. Indikator
Kognitif Produk 1.
Mengidentifikasi mengenai proses fertilisasi dan kehamilan 2.
Menjelaskan tahapan-tahapan yang terjadi selama fertilisasi dan kehamilan
3. Menjelaskan mengenai ASI Air Susu Ibu
4. Menyebutkan fungsi dari ASI
5. Mengidentifikasi macam-macam penyakitkelainan dari sistem
reproduksi 6.
Menyebutkan nama-nama penyakitkelainan yang terjadi pada sistem reproduksi.
Afektif Sosial 1.
Mampu bekerjasama dengan kelompok untuk berdiskusi selama proses pembelajaran
2. Menerima pendapat antar sesama terbuka
3. Memberikan pendapat dengan baik
D. Tujuan Pembelajaran
Kognitif 1.
Melalui kajian literatur, serta penggunaan media pembelajaran make a match siswa dapat mengidentifikasi tentang fertilisasi dan kehamilan
2. Melalui kajian literatur, serta penggunaan media pembelajaran make a
match siswa dapat menjelaskan tahapan-tahapan yang terjadi selama fertilisasi dan kehamilan
3. Melalui kajian literatur tentang ASI Air Susu Ibu siswa mampu
menjelaskan mengenai ASI 4.
Melalui kajian literatur tentang ASI Air Susu Ibu siswa mampu menyebutkan fungsi ASI bagi bayi.
5. Setelah mengamati dan berdiskusi dengan bantuan gambar, siswa
dapat mengidentifikasi macam-macam penyakitkelainan dari sistem reproduksi
6. Setelah mengamati dan berdiskusi dengan bantuan gambar, siswa
dapat menyebutkan nama-nama penyakitkelainan yang terjadi pada sistem reproduksi.
Afektif Sosial 1.
Siswa dapat bersikap aktif selama proses pembelajaran 2.
Siswa mampu bertanggungjawab dengan tugas yang diberi 3.
Adanya mendengarkan pendapat dari teman, siswa mampu mengembangkan rasa toleransi antar sesama teman
E. Materi Pembelajaran
