113
Lampiran 3.2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I RPP SIKLUS I
Satuan Pendidikan : SMA Taman Madya Jetis Yogyakarta
Mata Pelajaran : Biologi
KelasSemester : XIII
Alokasi Waktu : 2 X pertemuan 5 x 45‟ menit
A. Standar Kompetensi
3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada
Salingtemas.
B. Kompetensi Dasar
3.7. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses yang meliputi pembentukkan sel kelamin, ovulasi, menstruasi, fertilisasi,
kehamilan, dan pemberian ASI, serta kelainanpenyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia.
C. Indikator
Kognitif Produk 1.
Mengidentifikasi struktur dan fungsi organ reproduksi manusia laki- laki dan wanita
2. Menyebutkan nama-nama organ kelamin laki-laki dan wanita
3. Menjelaskan fungsi dari masing-masing organ kelamin laki-laki dan
wanita 4.
Menjelaskan mekanisme spermatogenesis dan oogenesis
5. Menyebutkan tahapan-tahapan mekanisme dari spermatogenesis dan
mekanisme oogenesis 6.
Menjelaskan siklus menstruasi
Afektif Sosial 1.
Mampu bekerjasama dengan kelompok untuk berdiskusi selama proses pembelajaran
2. Menerima pendapat antar sesama terbuka
3. Memberikan pendapat dengan baik
D. Tujuan Pembelajaran
Kognitif 1.
Melalui kajian literatur dan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi struktur organ kelamin laki-laki dan wanita
2. Melalui kajian literatur dan mengamati gambar, siswa dapat
menyebutkan nama-nama organ kelamin laki-laki dan wanita 3.
Melalui penggunaan metode kooperative tipe make a match, siswa dapat menjelaskan fungsi masing-masing dari organ kelamin laki-laki
dan wanita 4.
Melalui skema atau gambar tentang mekanisme spermatogenesis dan oogenesis, siswa dapat menjelaskan dan dapat menyebutkan
mekanisme spermatogeneis dan oogenesis yang terjadi. 5.
Setelah berdiskusi dengan bantuan skemagambar serta penggunaan metode kooperative tipe make a match, siswa dapat menyebutkan
tahapan-tahapan mekanisme dari spermatogenesis dan mekanisme oogenesis.
6. Melalui kajian literatur dan mngamati gambar siklus menstruasi, maka
siswa mampu menjelaskan siklus menstruasi.
Afektif Sosial 1.
Siswa dapat bersikap aktif selama proses pembelajaran 2.
Siswa mampu bertanggungjawab dengan tugas yang diberi 3.
Adanya mendengarkan pendapat dari teman, siswa mampu mengembangkan rasa toleransi antar sesama teman
E. Materi Pembelajaran