6 atau bentuk dasar dari produk media pembelajaran IPA yang sudah diuji secara
ilmiah oleh beberapa ahli melalui uji coba lapangan terbatas.
1.2 Rumusan Masalah
Pada penelitian ini, peneliti merumuskan dua masalah, yaitu sebagai berikut: 1.2.1
Bagaimana prosedur pengembangan media pembelajaran IPA SD materi penggolongan hewan berdasarkan penutup tubuhnya berbasis metode
Montessori yang dikembangkan untuk siswa kelas III? 1.2.2
Bagaimana kualitas media pembelajaran IPA SD materi penggolongan hewan berdasarkan penutup tubuhnya berbasis metode Montessori yang
dikembangkan untuk siswa kelas III?
1.3 Tujuan Penelitian
Penelitian ini mempunyai dua tujuan, yaitu sebagai berikut: 1.3.1
Mendeskripsikan prosedur pengembangan media pembelajaran IPA SD materi penggolongan hewan berdasarkan penutup tubuhnya berbasis metode
Montessori yang dikembangkan untuk siswa kelas III. 1.3.2
Mengetahui kualitas media pembelajaran IPA SD materi penggolongan hewan berdasarkan penutup tubuhnya berbasis metode Montessori yang
dikembangkan untuk siswa kelas III.
1.4 Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat untuk semua pihak, antara lain: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
7 1.4.1
Untuk Mahasiswa Mahasiswa memperoleh pengalaman baru dalam mengembangkan media
pembelajaran IPA SD materi penggolongan hewan berdasarkan penutup tubuhnya berbasis metode Montessori. Media pembelajaran yang
dikembangkan dapat memunculkan pemikiran baru akan pentingnya pembelajaran IPA di SD yang lebih kreatif sehingga dapat membantu siswa
dalam memahami materi tersebut. 1.4.2
Untuk Guru Guru lebih menyadari jika dalam pembelajaran harus menggunakan media
pembelajaran agar lebih memudahkan siswa dalam memahami materi. Guru juga mendapatkan pengalaman dalam pembuatan media pembelajaran,
sehingga bisa mengembangkan media lain yang lebih kreatif untuk berbagai mata pelajaran.
1.4.3 Untuk Siswa
Siswa mendapatkan pengalaman belajar yang baru dengan menggunakan media pembelajaran penggolongan hewan berdasarkan penutup tubuhnya,
sehingga siswa dapat terbantu dalam memahami materi tersebut. Pembelajaran juga akan terasa menarik dan menyenangkan.
1.4.4 Untuk Sekolah
Sekolah mendapatkan pengalaman baru tentang media pembelajaran IPA yang berbasis Montessori, sehingga sekolah dapat melakukan pertimbangan
untuk melakukan pengembangan media pembelajaran lain yang membantu dalam proses pembelajaran.
8 1.4.5
Untuk Prodi PGSD Prodi PGSD memiliki pengalaman dalam penelitian kolaboratif dengan
metode
Research and Development
yang melibatkan berbagai pihak, yaitu dosen, mahasiswa, guru, dan siswa di SD mitra. Prodi PGSD juga memiliki
media pembelajaran IPA berbasis Montessori yang telah teruji, terukur, dan tervalidasi.
1.5 Definisi Operasional
