45 penelitian ini, peneliti melakukan pengumpulan data dengan menggunakan teknik
observasi, wawancara, kuesioner, tes, dan gabungan dari ketiganya triangulasi.
3.5.1 Observasi
Observasi merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan jalan pengamatan dan pencatatan secara sistematis, logis, obyektif, dan rasional
mengenai berbagai fenomena, baik dalam situasi yang sebenarnya maupun dalam situasi buatan untuk mencapai tujuan tertentu Arifin, 2011: 231. Pada penelitian
ini, peneliti menggunakan jenis observasi nonpartisipatif dan observasi sistematis. Observasi nonpartisipatif adalah observasi yang tidak melibatkan observer dalam
kegiatan observasi, dengan demikian observer hanya bertindak sebagai pengamat Sanjaya, 2011: 92. Sementara itu, observasi sistematis adalah observasi yang
sudah dirancang secara sistematis oleh observer karena sudah mengetahui aspek- aspek yang sesuai dengan tujuan penilaian Widoyoko, 2014: 65.
Selanjutnya, peneliti melakukan observasi pada pembelajaran IPA kelas III dan ketersediaan media pembelajaran di SD 1 Padokan. Pada saat melakukan
observasi pembelajaran IPA di kelas III, peneliti mengamati ketersediaan media pembelajaran beserta cara mengajar guru.
3.5.2 Wawancara
Wawancara merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui percakapan dan tanya jawab, baik langsung maupun tidak langsung dengan
responden untuk mencapai tujuan tertentu Arifin, 2011: 233. Wawancara digunakan oleh peneliti untuk menilai keadaan seseorang, misalnya untuk mencari
data tentang variabel latar belakang murid, orang tua, pendidikan, perhatian, dan sikap terhadap sesuatu Arikunto, 2010: 198. Pada penelitian ini, peneliti
46 menggunakan jenis wawancara tidak terstruktur. Wawancara tidak terstruktur
adalah wawancara yang bebas di mana peneliti tidak menggunakan pedoman wawancara yang tersusun secara sistematis dan lengkap dalam pengumpulan
datanya, namun pedoman wawancara yang digunakan hanya garis-garis besar permasalahan yang akan ditanyakan Sugiyono, 2015: 320.
Peneliti melakukan wawancara kepada kepala sekolah, guru kelas III, dan siswa kelas III. Wawancara kepada kelapa sekolah bertujuan untuk mendapatkan
informasi terkait dengan sekolah, ketersediaan dan penggunaan media pembelajaran di sekolah, serta penelitian yang pernah dilakukan di SD 1 Padokan.
Wawancara kepada guru kelas III bertujuan untuk mengumpulkan data terkait dengan ketersediaan media pembelajaran, penggunaan media pembelajaran di
kelas, permasalahan yang ditemui selama pembelajran IPA, dan usaha-usaha yang dilakukan oleh guru. Wawancara terhadap siswa kelas III bertujuan untuk
mengumpulkan data terkait dengan penggunaan media pembelajaran dan permasalahan yang dialami siswa pada pembelajaran IPA.
3.5.3 Kuesioner
