23 produk ilmiah yang tersusun atas tiga komponen terpenting berupa konsep,
prinsip, dan teori yang berlaku secara universal Trianto, 2012: 141. Berdasarkan uraian hakikat IPA di atas, maka menurut Susanto 2013: 170-171 pembelajaran
IPA di Sekolah Dasar hendaknya dilakukan dengan penyelidikan sederhana dan bukan hafalan terhadap kumpulan konsep IPA. Pembelajaran IPA harus
memberikan pengalaman langsung melalui pengamatan, diskusi, dan penyelidikan sederhana.
2.1.4.2 Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar
IPA merupakan salah satu mata pelajaran pokok dalam kurikulum pendidikan di Indonesia, termasuk pada jenjang Sekolah Dasar Susanto, 2013:
165. Menurut Susanto 2013: 171 mengemukakan bahwa konsep IPA di Sekolah Dasar merupakan konsep yang masih terpadu, karena belum dipisahkan secara
tersendiri, seperti mata pelajaran kimia, biologi, dan fisika. Berikut ini adalah tujuan pembelajaran IPA di Sekolah Dasar menurut BSNP 2006: 162:
1. Memperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa
berdasarkan keberadaan, keindahan dan keteraturan alam ciptaan-Nya. 2.
Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA yang bermanfaat, kemudian dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
3. Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif, dan kesadaran tentang
adanya hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA, lingkungan, teknologi, dan masyarakat.
4. Mengembangkan keterampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar,
memecahkan masalah dan membuat keputusan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
24 5.
Meningkatkan kesadaran untuk berperan serta dalam memelihara, menjaga, dan melestarikan lingkungan alam.
6. Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya
sebagai salah satu ciptaan Tuhan. 7.
Memperoleh bekal pengetahuan, konsep, dan keterampilan IPA sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan ke SMPMts.
Samatowa 2011: 4 juga berpendapat bahwa ada empat alasan IPA perlu diajarkan di sekolah dasar yaitu: a IPA sangat bermanfaat bagi suatu bangsa.
Seorang dokter atau insinyur tidak mungkin menjadi dokter atau insinyur yang baik tanpa dasar yang cukup luas tentang gejala alam, b IPA melatih siswa untuk
berpikir kritis, apabila IPA diajarkan dengan metode yang tepat misalnya “menemukan sendiri” saat siswa dihadapkan pada suatu masalah maka siswa akan
berusaha menyelidiki untuk memecahkan masalah tersebut, c apabila IPA diajarkan dengan percobaan maka siswa tidak sekedar menghafal akan tetapi
memahami, dan d mata pelajaran ini berpotensi membentuk kepribadian anak secara keseluruhan.
2.1.4.3 Materi Penggolongan Hewan Berdasarkan Penutup Tubuhnya
