b. Desain Penelitian Siklus II
1 Perencanaan planning
Pada tahap perencanaan siklus ke II ini, sebelumnya peneliti mengidentifikasi permasalahan yang terjadi pada siklus I, kemudian
pada siklus ke II ini peneliti melakukan perbaikan. Beberapa hal yang diperbaiki adalah mengingatkan kembali materi sebelum dilakukan post-
test dan memberikan kesempatan untuk belajar lebih dahulu sebelum siswa diberikan post-test II.
2 Pelaksanaan
Pada tahap pelaksanaan tindakan ini, peneliti bekerjasama dengan guru melakukan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rencana
pelajaran yang telah disusun. Rincian lengkap terdapat pada lampiran 3
Rincian kegiatannya sebagai berikut: a
Tahap Invitasi
Guru membacakan judul-judul kasus yang terjadi di masyarakat serta menampilkan gambar-gambar. Selanjutnya siswa diminta
menuangkan apa yang dirasakan atau yang ada dalam pikirannya
setelah melihatmengetahui adanya masalah yang ada di lingkungan. b
Tahap Ekplorasi
Guru menugasi siswa dengan memberikan LKS selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 7 dengan diberikan kesempatan untuk
mengkaji bahan pustakaartikelinternet.
c Tahap Solusi
Dari hasil
ekplorasinya siswa
diminta untuk
menganalisismensintesis guna
menemukan pemecahan
masalahnya.Untuk mengetahui bagaimana kerangka pikir siswa dalam memahami dan memecahkan masalah, siswa diminta
menuangkan dalam jaringan yang menunjukkan keterkaitan antara konsep dan ide-ide yang dipikirkan. Hasil pemikirannya diminta
mempresentasikan di depan kelas, guru memberikan arahan bila ada
hal yang kurang tepat. d
Tahap Aplikasi Siswa diminta merealisasikan apa yang diusulkan.
3 PengamatanObservasi observasing
Pada tahap observasi ini, dilakukan observasi pada proses
pembelajaran yang berlangsung. Pengamatan terhadap siswa dilakukan pada beberapa aspek yang terkait dalam proses pembelajaran yang
sedang berlangsung. 4
Refleksi Tahap ini dilakukan untuk menganalisis data yang diperoleh dari
hasil evaluasi. Menemukan kelebihan dan kekurangan pada proses pembelajaran.
7. Instrumen Penelitian
Kategori