3 Peneliti mengingatkan kembali kepada siswa agar lebih cermat dan
hati-hati dalam membaca dan mengerjakan soal.
4 Peneliti menekankan kembali indikator-indikator yang paling banyak
dijumpai kesalahan pada pengerjaan soal pre-test.
5 Peneliti tidak lupa untuk menyimpulkan materi secara bersama-sama.
2. Deskripsi Siklus II
a. Tahap Perencanaan
Pada tahap perencanaan siklus II ini peneliti melakukan perbaikan dari permasalahan yang dijumpai pada siklus I yaitu guru membebaskan
siswa dalam membentuk kelompok, mengingatkan kembali kepada siswa agar lebih cermat dan hati-hati dalam membaca dan mengerjakan soal
serta menekankan kembali pada indikator-indikator yang paling banyak
dijumpai kesalahan pada pengerjaan soal pre-test. b.
Tahap Pelaksanaan
Siklus II dilaksanakan sebanyak dua kali pertemuan. Pertemuan pertama dilaksanakan pada Hari Rabu tanggal 3 April 2013 di kelas X.3
SMA N 2 Ngaglik Sleman di mulai pukul 12.00 WIB – 13.30 WIB. Materi siklus II yaitu KD 4.4 mendiskripsikan pemanfaatan daur ulang limbah
untuk kepentingan kehidupan. Pada pertemuan siklus II, jam pelajaran tetap seperti biasanya yaitu 3x45 menit 2 kali pertemuan.
Pertemuan ketiga ini peneliti mengawali dengan menanyakan kabar siswa dilanjutkan dengan mengabsen siswa. Siswa yang hadir pada
pertemuan ini adalah sebanyak 28 siswa saja karena 4 siswa yang lain
sedang mengikuti persiapan perlombaan dan mengikuti paduan suara di sekolah.
Kemudian guru mengajak siswa untuk mengingat kembali pelajaran yang lalu yang diberikan oleh siswa. Setelah itu pada tahap
pertama yaitu invitasi, guru memotivasi siswa dengan menunjukkan gambar tentang sampah yang mencemari lingkungan dan tanya jawab
dengan siswa sebagai wujud nyata permasalahan yang ada di lingkungan. Berikut tanya jawab yang dilakukan peneliti dengan siswa:
Peneliti : guru menampilkan gambar tentang orang yang
membuang sampah sembarangan dan bertanya “pernahkah teman-teman melakukan hal tersebut?”
Siswa : “pernah”
Peneliti : guru menampilkan gambar tantang sampah yang
mencemari lingkungan dan bertanya “apakah kalian suka jika rumah kalian dekat dengan areal sampah seperti
gambar tersebut?” Siswa
: ”tidak” Guru
: “jika kalian tidak senang bagaimana agar sampah di sekitar kita tidak menumpuk?”
Siswa : “dibersihkan, dilakukan reuse, reduse, recycle, dilakukan
pengelolaan”.
Peneliti : “baik jawaban kalian benar semua, bahwa salah satunya
bisa diatasi dengan cara pengelolaan sampah sambil menampilkan artikel melalui powerpoint”.
Setelah itu guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Gambar 10 Proses Tahap Invitasi Siklus II
Pembelajaran dilanjutkan pada tahap ekplorasi yaitu pada tahap ini guru membagi siswa dalam 5 kelompok, dimana setiap kelompok terdiri
dari 5-6 orang siswa. Pada siklus ini guru membebaskan siswa untuk memilih anggota kelompoknya dan suasana cukup kondusif dan tidak
terlalu lama untuk bergabung dengan anggota kelompoknya. Setelah itu guru membagikan LKS dan mendampingi siswa dalam melakukan diskusi
kelompok.
Gambar 11 Proses Eksplorasi Siswa Siklus II
Tahapan selanjutnya adalah penjelasan dan solusi. Tahap ini guru meminta 2 kelompok untuk maju mempresentasikan hasil diskusi dengan
kelompok. Setelah itu guru memberikan kesempatan terhadap siswa untuk bertanya. Kemudian setelah dua kelompok maju guru menjelaskan
beberapa hal yang belum siswa pahami dan mengklarifikasi beberapa jawaban siswa. Setelah itu guru meminta siswa untuk merefleksikan
pelajaran hari itu dilanjutkan secara bersama-sama untuk menyimpulkan pembelajaran dan sebagai aplikasi wujud nyata siswa untuk mengatasi
permasalahan yang ada, guru menugasi siswa untuk membuat produk daur ulang limbah.
Gambar 12 Proses Tindak Lanjut Siswa Siklus II
Pada tahapan terakhir yaitu tahap aplikasi tindakan dilaksanakan pada pertemuan keempat yakni pada tanggal 4 April 2013 di mulai jam
7.45 - 08.30 WIB. Pada tahap ini kelompok yang lalu belum presentasi pada hari ini diminta untuk mempresentasikan hasil karyanya sebagai
wujud aplikasi siswa. Siswa sangat antusias dalam mempresentasikan hasil karyanya.
Gambar 13 Proses Aplikasi Siswa Siklus II
Gambar 14 Hasil Karya Aplikasi Siswa Siklus II
Setelah presentasi selesai guru mencoba mengingatkan kembali pelajaran waktu lalu dengan melakukan tanya jawab dengan siswa dilanjutkan
dengan memberikan soal post-test siklus II.
Gambar 15 Proses Pengerjaan Soal Post-Test Siklus II
c. Tahap PengamatanObservasi
