Mengurangi Limbah dalam Kehidupan Sehari-hari Pertanyaan

1 Kertas. Semua jenis kertas dapat didaur ulang, misalnya kertas Koran dan kardus. 2 Pecah belah. Botol kecap, botol sirop, gelas, piring atau kaca dapat di daur ulang untuk membuat botol, gelas, dan piring baru. 3 Plastik. Limbah plastik dapat didaur ulang dengan ajalan dilarutkan atau diproses menjadi bahan pembungkus atau pengepak untuk berbagai keperluan, misalnya tas, botol sampo dll. 4 Sampah organik. Sampah organik mudah terurai, sehingga sisa makanan dan daun-daunan dapat didaur ulang menjadi kompos. Kompos dapat dimanfaatkan sendiri dan dijual untuk pupuk tanaman. d. Limbah yang Dapat langsung Dimanfaatkan Ulang Sebagian limbah dapat dimanfaatkan secara langsung tanpa melalui proses daur ulang. Limbah yang dapat dimanfaatkan secara langsung adalah sebagai berikut. 1 Ampas tahu. Ampas tahu dapat digunakan sebagai bahan makanan ternak. Ampas tahu yang mengandung gizi tinggi yang diperlukan untuk pertumbuhan dan perkembangan ternak. 2 Eceng gondok. Eceng gondok dapat menjadi limbah perairan jika populasinya terlalu banyak. Eceng gondok dapat dimanfaatkan untuk membuat barang kerajinan, seperti tas.

E. Mengurangi Limbah dalam Kehidupan Sehari-hari

Apabila di sekitar rumah kalian banyak terdapat sampah atau limbah, kalian dapat melakukan usaha-usaha sebagi berikut.

a. Reuse

Memanfaatkan ulang reuse, yaitu menggunakan kembali barang bekas tanpa pengolahan bahan, untuk tujuan yang sama atau berbeda dari tujuan asalnya. Misalnya kaleng bekas minuman digunakan sebagai tempat pensil, kotak bekas sepatu digunakan untuk menyimpan surat.

b. Recycle

Mengolah kembali recycle, yaitu kegiatan yang memanfaatkan barang bekas dengan cara mengolah materinya untuk digunakan lebih lanjut. Kertas daur ulang dan kompos merupakan contoh hasil kegiatan recycle.

c. Reduce

Mengurangi reduce, adalah semua bentuk kegiatan atau perilaku yang dapat mengurangi produksi sampah. Contoh: 1 Jika berbelanja ke pasar, bawalah tas dari rumah sehingga tidak perlu meminta tas plastik dari toko atau penjual. 2 Gunakan kaleng bekas atau karton bekas untuk tempat menyimpan gula, minyak, garam dan lain sebagainya. Lampiran 6 A. Perhatikan gambar-gambar berikut dengan cermat, kemudian diskusikan dalam kelompok untuk menjawab pertanyaan. Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3 LEMBAR KERJ A – KD 4. 3 BAHAN DI SKUSI KELOMPOK Gambar 4 Gambar 5

B. Pertanyaan

1. Jelaskan gambar apa yang kalian amati Gambar 1 - 5 2. Mengapa keadaan yang terdapat pada setiap gambar tersebut dapat terjadi? 3. Apa dampak masing-masing kejadian pada gambar tersebut terhadap kehidupan manusia dan atau keberlangsungan hidup tumbuhan atau hewan? 4. Buatlah usulan alternatif pemecahan masalah secara kongkrit dan dapat kalian lakukan sebagai tugas dirumah untuk mencegah dan mengatasi kerusakan lingkunganekosistem seperti yang terdapat gambar Lampiran 7 Nama kelompok: Nama anggota kelompok: 1. Apa saja macamwujud sampah yang dibuang di masyarakat? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 2. Dari sampah tersebut mana yang dapat membusukdaur ulang secara alami dan mana yang sulittidak dapat mengalami daur ulang secara alami? Kelompokan sampah yang dihasilkan dan masukan datanya ke dalam tabel berikut no Nama Sampah Organik Anorganik Terurai Tidak terurai 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 dst LEM BAR KERJA SISWA II – KD 4.4 BAHAN UTUK DISKUSI KELOM POK 3. Sampah nomor berapa saja yang dapat di daur ulang? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 4. Sampah nomor berapa saja yang dapat dimanfaatkan tanpa proses daur ulang? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 5. Usaha apa yang dilakukan masyarakat untuk mengatasi penumpukan sampah? Dapatkah semua macam sampah dapat diatasi dengan cara tersebut? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 6. Jelaskan tentang langkah mengurangi limbah reuse, reduce, recycle disertai contohnya ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 7. Apa usulan anda untuk mengatasi pencemaran lingkungan akibat sampah sekaligus melestarikan lingkungan? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 8. Buatlah rancangan untuk membuat produk daur ulang sampah untuk mengatasi pencemaran akibat sampah 106 Lampiran 8 KISI-KISI SOAL Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Ngaglik Sleman KelasSemester : XII Mata Pelajaran : Biologi Kurikulum : KTSP Bentuk Soal : Uraian Penyusun : Peneliti No Indikator No soal Ingatan Pemahaman Penerapan Analisis Sintesis Pre-Test 1. Menganalisa gambar tentang kerusakanpencemaran lingkungan 5, 6 2. Menemukan faktor-faktor penyebab terjadinya kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh manusia. 1 3. Menjelaskan dampak yang terjadi akibat kerusakanpencemaran lingkungan yang disebabkan oleh manusia. 3 4, 8 7 4. Menjelaskan usulan upaya dalam mengatasi masalah pencemarankerusakan lingkungan 9 2, 10 5. Mendata jenis-jenis limbah organik dan anorganik yang dapat dimanfaatkan melalui proses daur ulang maupun tidak. 19 16, 18, 20 6 Mendata upaya manusia dalam mengatasi masalah lingkungan 11, 12, 13, 107 yang sesuai dengan prinsip etika lingkungan. 7 Menjelaskan tentang langkah mengurangi limbah yaitu reuse, recycle, reduse disertai contohnya 14, 15, 17 Post-Test I 1. Menjelaskan dan menganalisa gambar tentang kerusakanpencemaran lingkungan 1 2. Menemukan faktor-faktor penyebab terjadinya kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh manusia. 2 3. Menjelaskan dampak yang terjadi akibat kerusakanpencemaran lingkungan yang disebabkan oleh manusia. 3 4. Menyebutkan dan menjelaskan usulan upaya dalam mengatasi masalah pencemarankerusakan lingkungan. 4 Post-Test II 1. Mendata jenis-jenis limbah organik dan anorganik yang dapat dimanfaatkan melalui proses daur ulang maupun tidak. A.9 B.1 2. Mendata upaya manusia dalam mengatasi masalah lingkungan yang sesuai dengan prinsip etika lingkungan. A.1, A.2, A.3 A.6, A.8, A.10, A.11, A.12, A.13, A.14, A.15, B.2 3. Menjelaskan tentang langkah mengurangi limbah yaitu reuse, recycle, reduse disertai contohnya A.4, A.5, A.7 Keterangan= A: Soal pilihan ganda, B: soal uraian Lampiran 9 NAMA : KELASNO. : LEMBAR SOAL PRE-TEST Mata Pelajaran : Biologi Materi : Pencemaran Lingkungan Kelas : X.3 Waku : 15 menit PETUNJUK UMUM a. Tulis nomor dan nama Anda pada lembar jawaban yang disediakan b. Periksa dan bacalah soal dengan teliti sebelum Anda bekerja c. Kerjakanlah soal anda pada lembar soal 1. Kegiatan berikut yang dapat menurunkan kulitas lingkungan adalah…….. a. Membatasi aktivitas penambangan b. Melakukan penangkaran hewan langka c. Membudidayakan tanaman langka d. Membuat cerobong asap e. Membakar sampah rumah tangga 2. Untuk meminimalisasi dampak penggunaan insektisida, dilakukan langkah berikut ini, kecuali….. a. Memilih insektisida khusus untuk hewan sasaran b. Memilih insektisida yang biodegradable c. Menggunakan insektisida sesuai dosis d. Menggunakan insektisida yang berspektrum luas e. Menggunakan insektisida secara berkala 3. Berikut ini merupakan permasalahan lingkungan global, kecuali……… a. Terbentuknya lubang ozon b. Efek rumah kaca c. Kenaikan permukaan air laut d. Pemanasan global e. Terjadinya eutrofikasi 4. Berikut ini yang bukan merupakan dampak dari penipisan lapisan ozon adalah……. a. Timbulnya penyakit kanker retina mata b. Tumbuhan menjadi kerdil c. Terjadi mutasi genetik d. Terjadi booming alga di lautan e. Peningkatan kasus kanker kulit Lihat gambar berikut untuk soal no 5 5. Gambar tersebut diatas menunjukkan proses terjadinya……. a. Penipisan lapisan ozon b. Efek rumah kaca c. Daur karbon di atmosfer d. Terbentuknya lubang ozon e. Penurunan kadar O 2 6. 1. Konstruksi rumah kaca dapat mencegah pemanasan global 2. panas matahari dipantulkan ke luar panas kaca 3. permukaan bumi menyerap radiasi panas matahari 4. panas matahari terperangkap di permukaan bumi 5. suhu permukaan bumi semakin meningkat Penjelasan yang benar dari gambar tersebut adalah……… a. 1, 2, dan 3 d. 3 dan 4 b. 2, 3, dan 5 e. 4 dan 5 c. 3, 4, dan 5 7. Dampak dari peristiwa efek rumah kaca adalah terjadi hal-hal berikut, kecuali……… a. Pemanasan global b. Kenaikan permukaan air laut c. Mutasi genetik akibat radiasi matahari atmosfer panas Panas keluar Panas terserap d. Daerah pantai yang renah tenggelam e. Terjadi banjir dan kekeringan 8. Bahan pencemar yang menyebabkan polusi air adalah berikut ini, kecuali……. a. Limbah pertanian b. Tumpahan minyak c. Limbah rumah tangga d. Emisi gas buang e. Limbah industri 9. Usaha yang dilakukan untuk menurunkan tingkat polusi udara adalah……. a. Mendaur ulang limbah b. Menggunakan bahan bakar biogas c. Menggunakan kemasan produk yang biodegradable d. Tidak membuang sampah ke sungai e. Mengurangi sampah plastik 10. Kerusakan hutan dapat diminimalisasi dengan langkah-langkah berikut, kecuali……. a. Melakukan tebang pilih b. Melakukan peremajaan c. Melakukan reboisasi d. Menjadikannya hutan wisata e. Tidak melakukan perladangan berpindah 11. Untuk mengurangi limbah yang tidak dapat terurai secara alami dilakukan cara….. a. Pembakaran sampah b. Penimbunan sampah c. Pemanfaatan ulang dan daur ulang d. Lokasi TPA diperbanyak e. Tempat sampah di rumah diperbesar 12. Sisa-sisa makanan dalam rumah tangga sebaiknya tidak dibuang melainkan dimanfaatkan dengan cara……. a. Dikeringkan untuk dijadikan hiasan b. Ditanam kembali c. Diambil seratnya untuk obat d. Dijadikan pupuk kompos e. Dibuat kerajinan tangan 13. Limbah ampas tahu dapat dimanfaatkan untuk……. a. Kertas daur ulang b. Makanan suplemen c. Bahan obat d. Kerajinan tangan e. Makanan ternak 14. Contoh kegiatan recycle adalah………. a. Belanja dengan membawa plastik dari rumah b. Membeli kemasan isi ulang c. Memanfaatkan kaleng bekas untuk wadah gula d. Mengganti kantong plastik dengan kantong kertas e. Membuat pupuk kompos dan kertas daur ulang 15. Kegiatan yang menggunakan kembali barang bekas tanpa pengolahan bahan, untuk tujuan yang sama atau berbeda dari tujuan asalnya disebut………..

a. Reuse

d. recycle b. Reduse e. refill c. Replace 16. Berikut ini adalah macam-macam limbah yang dapat dimanfaatkan lagi melalui proses daur ulang yang dapat dilakukan oleh manusia, kecuali…. a. Kertas, plastik, baja b. Aluminimum, ampas tahu, kertas c. Eceng gondok, ampas tahu d. Dedaunan, kertas, gelas e. Eceng gondok, aluminium, tembaga 17. Kegiatan mengurangi produk sampah melalui suatu kegiatan disebut juga dengan………. a. Reduse d. reuse b. Recycle e. repair c. Replace 18. Baterai bekas yang dibuang sembarangan dapat membahayakan karena baterai……… a. Mengandung energi potensial b. Mengandung logam c. Mengandung SO d. Mengandung bahan radioaktif e. Mengandung materi listrik 19. Biogas adalah bahan bakar alternatif yang dapat diperoleh dari daur ulang limbah……. a. Plastik d.pupuk buatan b. Kotoran hewan e. urea dan fosfat c. Eceng gondok 20. Berikut adalah contoh sampah yang tidak atau sangat lambat mengalami perubahan secara alami nonbiodegradable waste, kecuali…….. a. Kertas d. kaleng b. Plastik e. gelas c. kaca Lampiran 10 NAMA : KELASNO. : LEMBAR SOAL POST-TEST SIKLUS I Mata Pelajaran : Biologi Materi : Pencemaran Lingkungan Kelas : X.3 Waktu : 15 menit PETUNJUK UMUM a. Tulis nomor dan nama Anda pada lembar jawaban yang disediakan b. Periksa dan bacalah soal dengan teliti sebelum Anda bekerja c. Kerjakanlah soal anda pada lembar soal 1.Jelaskan gambar apa yang kalian amati berikut Gambar A Gambar B Gambar C Gambar D ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………........ 2.Jelaskan secara singkat mengapa keadaan yang terdapat pada setiap gambar tersebut dapat terjadi? ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3. Jelaskan dampak masing-masing kejadian pada gambar tersebut terhadap kehidupan manusia atau keberlangsungan hidup tumbuhan atau hewan ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………… 4. Sebut dan jelaskan 3 upaya yang dapat dilakukan dalam mengatasi pencemarankerusakan lingkungan ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………… Lampiran 11 NAMA : KELASNO. : LEMBAR SOAL POST-TEST SIKLUS II Mata Pelajaran : Biologi Materi : Pencemaran Lingkungan Kelas : X.3 Waktu : 15 menit PETUNJUK UMUM d. Tulis nomor dan nama Anda pada lembar jawaban yang disediakan e. Periksa dan bacalah soal dengan teliti sebelum Anda bekerja f. Kerjakanlah soal anda pada lembar soal

I. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat

1. Untuk mengurangi limbah yang tidak dapat terurai secara alami dilakukan cara….. a. Pembakaran sampah b. Penimbunan sampah c. Pemanfaatan ulang dan daur ulang d. Lokasi TPA diperbanyak e. Tempat sampah di rumah diperbesar 2. Sisa-sisa makanan dalam rumah tangga sebaiknya tidak dibuang melainkan dimanfaatkan dengan cara……. a. Dikeringkan untuk dijadikan hiasan b. Ditanam kembali c. Diambil seratnya untuk obat d. Dijadikan pupuk kompos e. Dibuat kerajinan tangan 3. Limbah ampas tahu dapat dimanfaatkan untuk……. a. Kertas daur ulang b. Makanan suplemen c. Bahan obat d. Kerajinan tangan e. Makanan ternak 4. Contoh kegiatan recycle adalah………. a. Belanja dengan membawa plastik dari rumah b. Membeli kemasan isi ulang c. Memanfaatkan kaleng bekas untuk wadah gula d. Mengganti kantong plastik dengan kantong kertas e. Membuat pupuk kompos dan kertas daur ulang 5. Kegiatan yang menggunakan kembali barang bekas tanpa pengolahan bahan, untuk tujuan yang sama atau berbeda dari tujuan asalnya disebut………..

a. Reuse

d. recycle b. Reduse e. refill c. Replace 6. Berikut ini adalah macam-macam limbah yang dapat dimanfaatkan lagi melalui proses daur ulang yang dapat dilakukan oleh manusia, kecuali…. a. Kertas, plastik, baja b. Aluminimum, ampas tahu, kertas c. Eceng gondok, ampas tahu d. Dedaunan, kertas, gelas e. Eceng gondok, aluminium, tembaga 7. Kegiatan mengurangi produk sampah melalui suatu kegiatan disebut juga dengan………. a. Reduse d. reuse

b. Recycle

e. repair c. Replace 8. Baterai bekas yang dibuang sembarangan dapat membahayakan karena baterai……… a. Mengandung energi potensial b. Mengandung logam c. Mengandung SO d. Mengandung bahan radioaktif e. Mengandung materi listrik 9. Biogas adalah bahan bakar alternative yang dapat diperoleh dari daur ulang limbah……. a. Plastik d.pupuk buatan b. Kotoran hewan e. urea dan fosfat c. Eceng gondok 10. Berikut adalah contoh sampah yang tidak atau sangat lambat mengalami perubahan secara alami nonbiodegradable waste, kecuali…….. a. Kertas c. kaleng b. Plastik e. gelas c. Kaca 11. Tindakan berikut ini yang sesuai dengan etika lingkungan ialah……. a. Ladang berpindah b. Pertanian monokultur c. Pembukaan hutan d. Pertanian tumpang sari e. Penggunaan pestisida 12. Tindakan yang dapat dilakukan untuk memperbaiki kualitas lingkungan ialah……. a. Mengurangi jumlah penduduk b. Melarang penggunaan sumber daya alam c. Menetapkan daerah konservasi d. Melakukan transmigrasi e. Meningkatkan produksi pangan 13. Tindakan yang tepat terhadap limbah kotoran ternak ialah….. a. Dijadikan pupuk kompos b. Dibuang ke perairan terdekat c. Dikubur ke dalam tanah d. Diolah menjadi biogas e. Dibuang ke temoat pembuangan akhir 14. Tujuan ditetapkannya Undang-Undang Lingkungan Hidup adalah berikut ini, kecuali…. a. Mencegah kerusakan lingkungan hidup b. Meningkatkan kualitas lingkungan hidup c. Menindak para perusak lingkungan d. Terlaksananya pembangunan berwawasan lingkungan e. Melarang pemanfaatan sumber daya lingkungan 15. Berikut ini merupakan cara memperbaiki kerusakan hutan, kecuali…. a. Sistem tebang pilih b. Reboisasi c. Peremajaan hutan d. Bertani secara menetap e. Menangkarkan flora langka II. Kerjakan Soal Berikut dengan tepat 1. Sebut dan jelaskan 2 jenis limbah yang dapat dimanfaatkan lagi tanpa proses daur ulang ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 2. Apakah yang dimaksud dengan reuse, recycle, reduse? Jelaskan dengan contoh ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Lampiran 12 KUNCI JAWABAN LKS I NO SOAL JAWABAN 1 Gambar 1: Gambar 2: Pada gambar 1 ini menggambarkan penebangan pohon secara liar dalam jumlah yang berlebihan. Air sungai yang tercemar limbah berupa sampah. Gambar 3: Gambar 4: Gambar 5: Asap yang kendaraan yang mencemari udara di lingkungan. Ikan mati dalam jumlah banyak akibat pencemaran air berupa minyak dll. Terjadi pembalakan liar binatang yang dilindungi. 2 Mengapa keadaan yang terdapat pada setiap gambar tersebut dapat terjadi? Gambar 1: keadaan tersebut terjadi karena akibat dari ulah manusia yang menebangi pohon-pohon dihutan secara liar tanpa melihat dampak dari perbuatan yang dilakukannya. Gambar 2: ulah manusia yang tidak bertanggung jawab yaitu membuang sampah tidak pada tempatnya dan juga tanpa menguraikan atau memilah sampah sehingga menyebabkan pencemaran air di sungai. Gambar 3: adanya asap kendaraan yang berlebihan akibat dari emisi kendaraan sehingga menyebabkan pencemaran udara. Gambar 4: matinya ikan dalam jumlah besar yang tercemar minyak yang mengalir disungai. Gambar 5: terjadinya pembalakan liar yang juga dapat menyebabkan punahnya spesies. Hal tersebut terjadi akibat kurangnya kesadaran masyarakat untuk mencintai alam dan lingkungan. 3 Apa dampak masing-masing kejadian pada gambar tersebut terhadap kehidupan manusia dan atau keberlangsungan hidup tumbuhan atau hewan? Dampak pada gambar 1: mengakibatkan hutan gundul dan juga erosi akibat penebangan hutan secara liar tanpa menindak lanjuti agar kembali lestari. Dampak pada gambar 2: mengakibatkan kebanjiran, pencemaran air, dan spesies-spesies ikan yang ada di air menjadi mati, menimbulkan bau yang tidak sedap. Dampak pada gambar 3: dapat menimbulkan bau tidak sedap, dapat menimbulkan penyakit dalam pernafasan. Dampak pada gambar 4: mengakibatkan punahnya spesies mencemari air. Dampak pada gambar 5: mengakibatkan menurunnya jumlah spesies hewan yang dilindungi. 4 Buatlah usulan alternatif pemecahan masalah secara kongkrit dan dapat kalian lakukan sebagai tugas dirumah untuk mencegah dan mengatasi kerusakan lingkunganekosistem seperti yang terdapat gambar - Usulan adalah dengan memberikan penyuluhan terhadap masyarakat tentang pentingnya menjaga lingkungan. - Dengan mengolah sampah - Dengan membuat poster atau leaflet. Lampiran 13 KUNCI JAWABAN LKS II

A. Pertanyaan