Melihat berbagai permasalahan yang diuraikan diatas guna meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa akan dilakukan dengan menggunakan pendekatan
salingtemas. Diharapkan melalui pendekatan ini siswa menjadi aktif dan hasil belajarnya pun meningkat. Selain itu pendekatan salingtemas diberikan agar siswa
lebih peka dalam memahami permasalahan-permasalahan yang sedang terjadi di tengah masyarakat.
Dengan diterapkannya pendekatan salingtemas, siswa akan lebih tertarik karena pendekatan ini mengangkat permasalahan aktual yang sedang berkembang.
Sehingga rasa keingintahuan siswa menjadi meningkat, secara tidak langsung dapat merangsang keaktifan siswa pada proses belajar mengajar yang mana juga
dapat berdampak positif pada hasil belajar siswa. Untuk itu, peneliti melakukan suatu penelitian tindakan kelas dengan penelitian yang diberi judul
”Meningkatkan Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa Kelas X.3 SMA N 2 Ngaglik Sleman melalui Penerapan Pendekatan Salingtemas pada Materi Pencemaran
Lingkungan”.
B. Rumusan Masalah
Apakah penerapan pendekatan salingtemas dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa kelas X.3 SMA N 2 Ngaglik Sleman pada materi
pencemaran lingkungan?
C. Batasan Masalah
Agar penelitian ini lebih terarah dan tidak meluas maka permasalahanya perlu dibatasi sebagai berikut:
1. Subjek Penelitian
Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X.3 SMA N 2 Ngaglik Sleman
Angkatan 20122013 yang berjumlah 32 siswa.
2. Obyek Penelitian
Obyek penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar, penerapan
pendekatan salingtemas tipe Yager.
3. Parameter
Parameter yang digunakan adalah hasil belajar biologi siswa kelas X.3 SMA N 2 Ngaglik Sleman Tahun Angkatan 20122013 yang dinyatakan
dalam bentuk nilai atau skor setelah siswa mengikuti pelajaran mencakup
aspek kognitif dan psikomotor.
4. Materi Pokok
Materi yang akan disampaikan adalah SK 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan
manusia dalam keseimbangan ekosistem dengan KD 4.3 mengkaitkan hubungan kegiatan manusia dengan perusakan dan pemeliharaan lingkungan
dan KD 4.4 Mendikripsikan pemanfaatan daur ulang limbah untuk kepentingan kehidupan.
D. Hipotesis
Penerapan pendekatan salingtemas pada siswa kelas X.3 SMA N 2 Ngaglik Sleman pada materi pencemaran lingkungan dapat meningkatkan hasil
belajar dan aktivitas siswa.
E. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan aktivitas siswa Kelas X.3 SMA N 2 Ngaglik Sleman melalui
penerapan pendekatan salingtemas pada materi pencemaran lingkungan. F.
Manfaat Penelitian
Hasil penelitian tindakan kelas ini diharapkan dapat bermanfaat bagi sekolah, guru, dan siswa. Manfaat tersebut masing-masing diuraikan sebagai
berikut: 1.
Manfaat bagi peneliti
Peneliti memperoleh jawaban atas permasalahan yang ditemukan di sekolah tersebut dan mendapatkan pengalaman langsung menerapkan
pembelajaran biologi dengan pendekatan salingtemas.
2. Manfaat bagi guru
Guru memperoleh pengalaman dalam melakukan penelitian tindakan kelas serta memperoleh variasi strategi pembelajaran yang lebih menarik sehingga
pembelajaran menjadi efektif guna meningkatkan aktivitas dan hasil belajar
siswa.
3. Manfaat bagi siswa
Aktivitas siswa dan hasil belajarnya menjadi meningkat.
4. Manfaat bagi sekolah
Hasil penelitian ini dapat bermanfaat langsung bagi sekolah yaitu dapat
membantu meningkatkan kualitas pembelajaran Biologi.
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
