59
BAB V ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Responden
Penelitian ini dilakukan di SMA BOPKRI 2 Yogyakarta dengan responden berjumlah 92 orang yang terdiri dari siswa-siswi kelas XII IPS. Jumlah kuesioner
yang dibagikan sebanyak 92 kuesioner, dan dari jumlah kuesioner yang dibagikan tersebut seluruh kuesioner sebanyak 92 telah kembali, sehingga response rate
sebesar 100.
B. Deskripsi Data Penelitian
Pendeskripsian data penelitian berfungsi untuk mengungkapkan ciri-ciri data dari setiap penelitian. Pendeskripsian dalam variabel ini meliputi: variabel
motivasi belajar, peran guru dalam proses pembelajaran, dan prestasi belajar. Pendeskripsian dilakukan dengan menggunakan PAP tipe II.
1. Data Variabel Motivasi Belajar
Data dikelompokkan
menjadi 5
kategori yaitu sangat tinggi, tinggi, sedang, rendah, dan sangat rendah. Perhitungan dengan menggunakan PAP
tipe II dapat dilihat di BAB III hal 40. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 5.1 Kategori Data Motivasi Belajar
No Interval Skor
Frekuensi Persentase
Keterangan 1
55 - 65 38
41,31 Sangat Tinggi
2 47 - 54
42 45,65
Tinggi 3
42 - 46 12
13,04 Sedang
4 37 - 41
Rendah 5
13 - 36 Sangat Rendah
Jumlah 92
100
Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa variabel motivasi belajar dengan kategori sangat tinggi sebesar 41,31, tinggi sebesar 45,65, sedang sebesar
13,04, dan tidak ada siswa yang berkategori rendah dan sangat rendah. Dengan demikian, sebagian besar motivasi belajar tinggi.
2. Data Variabel Peran Guru Dalam Proses Pembelajaran
Data dikelompokkan
menjadi 5
kategori yaitu sangat tinggi, tinggi, sedang, rendah, dan sangat rendah. Perhitungan dengan menggunakan PAP
tipe II dapat dilihat di BAB III hal 41.
Tabel 5.2 Kategori Data Peran Guru Dalam Proses Pembelajaran
No Interval Skor
Frekuensi Persentase
Keterangan 1
72 - 85 37
40,22 Sangat Tinggi
2 62 - 71
45 48,91
Tinggi 3
55 - 61 7
7,61 Sedang
4 48 - 54
3 3,26
Rendah 5
17 - 47 Sangat Rendah
Jumlah 92
100
Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa variabel peran guru dalam proses pembelajaran terdapat siswa berkategori sangat tinggi sebesar 40,22, tinggi
sebesar 48,91, sedang sebesar 7,61, rendah sebesar 3,26, dan tidak terdapat siswa yang berkategori sangat rendah. Dengan demikian, sebagian
besar peran guru dalam proses pembelajaran tinggi. 3.
Data Variabel Prestasi Belajar Ekonomi Data dikelompokkan menjadi 5 kategori yaitu sangat baik, baik, cukup
baik, tidak baik, dan sangat tidak baik. Perhitungan dengan menggunakan PAP tipe II dapat dilihat di BAB III hal 42.
Tabel 5.3 Kategori Data Prestasi Belajar Ekonomi
No Interval Skor
Frekuensi Persentase
Keterangan 1
81 - 100 13
14,13 Sangat Baik
2 66 - 80
79 85,87
Baik 3
56 - 65 Cukup Baik
4 46 - 55
Tidak Baik 5
0 - 45 Sangat Tidak Baik
Jumlah 92
100
Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa variabel prestasi belajar ekonomi dengan kategori sangat baik sebesar 14,13, baik sebesar 85,87, dan tidak
terdapat siswa yang berkategori cukup baik, tidak baik dan sangat tidak baik dalam prestasi belajar ekonomi. Dengan demikian, sebagian besar prestasi
belajar ekonomi baik. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
C. Uji Normalitas
Kategori