1. Home
  2. Teknik

Hasil Uji Kesamaan Rata-rata Uji-t

102

4.5.1.3 Hasil Uji Kesamaan Rata-rata Uji-t

Uji kesamaan rata-rata data nilai pretes digunakan untuk membandingkan kesamaan rata-rata kelas eksperimen dan kontrol serta membuktikan bahwa kedua kelas yang akan digunakan dalam penelitian ini tidak mempunyai perbedaan kondisi awal. Pengujian kesamaan rata-rata menggunakan uji Independent sampel t test . Berikut ini merupakan hasil analisis uji-t data nilai pretes. 1 Hipotesis Uji Ho = tidak terdapat perbedaan rata-rata nilai pretes antara kelas eksperimen dan kelas kontrol μ 1 = μ 2 . Ha = terdapat perbedaan rata-rata nilai pretes antara kelas eksperimen dan kontrol μ 1 ≠μ 2 . 2 Taraf Signifikansi Taraf signifikansi yang digunakan dalam uji hipotesis ini adalah α = 0, 05. 3 Statistik Uji Uji statistik yang digunakan untuk menguji kesamaan rata-rata nilai pretes menggunakan uji Independent sampel t test dengan bantuan aplikasi SPSS versi 20. 4 Kriteria Keputusan Berdasarkan hipotesis uji di atas, Ho diterima jika nilai signifikansi pada kolom sig. 2-tailed0,05, sedangkan Ho ditolak jika nilai signifikansi pada kolom sig. 2-tailed 0,05. 103 5 Hitungan Perhitungan menggunakan uji Independent sampel t test dengan bantuan aplikasi SPSS versi 20. Simpulan hasil output analisis uji kesamaan rata-rata dapat dilihat ada Tabel 4.15 berikut. Tabel 4.15 Hasil Uji Kesamaan Rata-rata Independent Samples Test t-test for Equality of Means t Df Sig. 2- tailed Mean Difference Std. Error Difference Pretest Equal variances assumed -,341 47 ,734 -1,675 4,908 Equal variances not assumed -,342 46,748 ,734 -1,675 4,897 6 Kesimpulan dan Penafsiran Hasil uji homogenitas data nilai pretes menunjukkan bahwa homogenitas kedua kelas homogen. Bila data homogen maka dilihat nilai signifikansi pada kolom sig. 2-tailed dan baris equal variances asummed . Berdasarkan Tabel 4.15 di atas dapat diketahui bahwa nilai signifikansi pada kolom sig. 2-tailed sebesar 0,734. Nilai signifikansi tersebut lebih dari 0,05 0,734 0,05. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa Ho diterima dan Ha ditolak atau tidak terdapat perbedaan rata-rata nilai pretes kemampuan awal kelas eksperimen dengan kelas kontrol.

4.5.2 Data setelah Eksperimen

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN CTL TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA MAGNET KELAS V SD NEGERI TEGALSARI 1 KOTA TEGAL

1 17 302

KEEFEKTIFAN STRATEGI CATATAN TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI UNSUR CERITA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI PESAREAN 01 KABUPATEN TEGAL

0 11 246

Keefektifan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Materi Bangun Ruang pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Pagerbarang 03 Kabupaten Tegal

0 19 373

KEEFEKTIFAN MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI TUNON 2 KOTA TEGAL

0 7 327

Keefektifan Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Langgen Kabupaten Tegal

1 16 207

KEEFEKTIFAN TEKNIK QUICK ON THE DRAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN INDONESIA DI SEKOLAH DASAR NEGERI KEJAMBON 7 KOTA TEGAL

0 15 256

KEEFEKTIFAN MEDIA “CROOSS TWOO COLOURURS” TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI PERKALIAN PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI KEJAMBON TEGAL

1 60 279

KEEFEKTIFAN METODE ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MATERI KEPUTUSAN BERSAMA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 3 RANDUGUNTING KOTA TEGAL

0 38 266

KEEFEKTIFAN PENERAPAN PENDEKATAN SAVI TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BERMAIN ALAT MUSIK MELODIS PIANIKA DI KELAS IV A SEKOLAH DASAR NEGERI PESAYANGAN 01 KABUPATEN TEGAL

0 13 268

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATERI BANGUN RUANG DI SEKOLAH DASAR NEGERI 2 TINGGARJAYA

0 37 251