Validitas Isi content validity Validitas Konstruk construct validity

88 rentang data sebesar 75,00; varians data sebesar 358,333; dan standar deviasi data sebesar 18,930.

4.3 Uji Prasyarat Instrumen

Sebelum instrumen soal digunakan untuk penelitian, maka dilakukan uji coba instrumen pada soal tersebut. Uji coba yang dilakukan yaitu uji validitas dan uji reliabilitas. Jika instrumen soal sudah diuji dan dinyatakan valid dan reliabel, instrumen soal tersebut bisa digunakan. Untuk lebih jelasnya akan dijelaskan secara lengkap di bawah ini.

4.3.1 Validitas

Peneliti melakukan analisis berdasarkan hasil uji coba soal, untuk menganalisis validitas isi pada soal yang akan digunakan dan menghitung validitas konstruk agar diketahui butir mana yang valid dan butir mana yang tidak valid. Untuk lebih jelasnya akan diterangkan secara lengkap tentang validitas isi dan validitas konstruk di bawah ini.

4.3.1.1 Validitas Isi content validity

Validitas isi dilaksanakan untuk mengetahui bahwa soal yang telah disusun sudah sesuai dengan silabus serta bahasa yang digunakan dalam soal tersebut benar. Soal yang digunakan untuk tes awal dan tes akhir berjumlah 20 butir, namun untuk mengantisipasi kemungkinan tidak valid dan tidak reliabelnya soal tersebut, peneliti menyusun soal yang berjumlah 60 butir soal. Validitas isi dilaksanakan peneliti dengan melakukan konsultasi kepada tim ahli. Tim ahli tersebut terdiri dari dua orang, yaitu Mur Fatimah, S. Pd, M. Pd., dan Isnayanti, 89 S.Pd. Lembar penilaian validitas isi ada dalam Lampiran 15. Sesudah dinilai validitas isinya, soal di ujicobakan pada kelas VI SD Negeri Tunon 02 Kota Tegal pada tanggal 12 April 2013.

4.3.1.2 Validitas Konstruk construct validity

Peneliti melakukan analisis berdasarkan hasil uji coba soal untuk menghitung validitas konstruk agar diketahui butir mana yang valid dan butir mana yang tidak valid. Untuk mempermudah pengolahan data, maka digunakan aplikasi SPSS versi 20 dan diperoleh hasil yang selengkapnya ada pada Lampiran 18. Soal dikatakan valid apabila nilai r pearson correlation r hitung ≥ rtabel untuk pengujian dua sisi pada taraf signifikansi 5. Dari tabel r pearson product moment , nilai rtabel dengan 49 orang sebesar 0,281 Priyatno 2010: 115. Artinya, apabila r hitung 0,281 maka butir soal tersebut dianggap valid, sedangkan apabila r hitung 0,281 maka butir soal tersebut dianggap tidak valid Priyatno 2010: 91. Dari perhitungan data sebesar 60 butir soal, diperoleh butir- butir soal yang valid sebanyak 26 butir dan butir-butir soal yang tidak valid sebanyak 34 butir. Butir-butir soal yang valid dan tidak valid bisa dilihat pada tabel berikut ini: Tabel 4.4 Hasil Uji Validitas Item Soal Keterangan Soal Valid Soal Tidak Valid Nomor Soal 4, 6, 7, 8, 9, 13, 14, 16, 19, 23, 24, 29, 31, 38, 41, 45, 46, 49, 50, 52, 53, 54, 56, 58, 59, 60 1, 2, 3, 5, 10, 11, 12, 15, 17, 18, 20, 21, 22, 25, 26, 27, 28, 30, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 39, 40, 42, 43, 44, 47, 48, 51, 55, 57, Jumlah 26 butir soal 34 butir soal 90

4.3.2 Uji Reliabilitas

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN CTL TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA MAGNET KELAS V SD NEGERI TEGALSARI 1 KOTA TEGAL

1 17 302

KEEFEKTIFAN STRATEGI CATATAN TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI UNSUR CERITA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI PESAREAN 01 KABUPATEN TEGAL

0 11 246

Keefektifan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Materi Bangun Ruang pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Pagerbarang 03 Kabupaten Tegal

0 19 373

KEEFEKTIFAN MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI TUNON 2 KOTA TEGAL

0 7 327

Keefektifan Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Langgen Kabupaten Tegal

1 16 207

KEEFEKTIFAN TEKNIK QUICK ON THE DRAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN INDONESIA DI SEKOLAH DASAR NEGERI KEJAMBON 7 KOTA TEGAL

0 15 256

KEEFEKTIFAN MEDIA “CROOSS TWOO COLOURURS” TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI PERKALIAN PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI KEJAMBON TEGAL

1 60 279

KEEFEKTIFAN METODE ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MATERI KEPUTUSAN BERSAMA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 3 RANDUGUNTING KOTA TEGAL

0 38 266

KEEFEKTIFAN PENERAPAN PENDEKATAN SAVI TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BERMAIN ALAT MUSIK MELODIS PIANIKA DI KELAS IV A SEKOLAH DASAR NEGERI PESAYANGAN 01 KABUPATEN TEGAL

0 13 268

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATERI BANGUN RUANG DI SEKOLAH DASAR NEGERI 2 TINGGARJAYA

0 37 251