34
ini penting karena dengan mengetahui tingkat hubungan yang ada, peneliti akan dapat mengembangkannya sesuai dengan tujuan penelitian. Jenis
penelitian ini biasanya melibatkan ukuran statistiktingkat hubungan yang disebut dengan korelasi. Penelitian korelasional menggunakan instrument
untuk menentukan apakah, dan untuk tingkat apa, terdapat hubungan antara dua variabel atau lebih yang dapat dikuantitatifkan.
Dengan menggunakan metode ini, penulis berharap: dapat menggambarkan apakah terdapat hubungan antara minat belajar dengan
prestasi belajar Al- Qur’an Hadits siswa kelas VIII MTs Ta’lim Al-Mubtadi
Kota Tangerang Tahun Pelajaran 20132014. Mengetahui bagaimanakah hubungan antara minat belajar dengan prestasi belajar Al-
Qur’an Hadits siswa kelas VII
I MTs Ta’lim Al-Mubtadi Kota Tangerang Tahun Pelajaran 20132014.
D. Teknik Pengumpulan Data
Tenik pengumpulan data dari penelitian ini, penulis menggunakan berbagai cara:
a. Observasi
Observasi atau pengamatan adalah suatu teknik yang dilakukan dengan cara mengadakan pengamatan dengan teliti serta pencatatan secara
sistematis. Penulis dalam penelitian ini, menggunakan observasi partisipan, yaitu observasi yang dilakukan oleh pengamat, tetapi dalam
pengamatan itu pengamat memasuki dan mengikuti kegiatan kegiatan kelompok yang sedang diamati. Observasi partisipan dilaksanakan
sepenuhnya. Jika pengamat benar-benar mengikuti kegiatan kelompok, bukan hanya pura-pura. Dengan demikian, ia dapat menghayati dan
merasakan seperti apa yang dirasakan orang-orang dalam kelompok yang diamati. Pada tahap ini, penulis melakukan pengamatan terhadap sekolah
dan objek penelitian.
35
b. Kuesioner
Kuesioner sering juga dikenal sebagai angket. Pada dasarnya, “kuesioner adalah sebuah daftar pertanyaan yang harus diisi oleh orang
yang akan diukur responden.”
4
Dengan kuesioner ini, orang dapat diketahui tentang keadaandata diri, pengalaman, pengetahuan sikap atau
pendapatnya, dan lain-lain. Ditinjau dari segi siapa yang menjawab, maka ada bentuk kuesioner langsung dan tidak langsung.
Dalam hal ini, penulis menggunakan kuesioner langsung yaitu kuesioner tersebut dikirim dan diisi langsung oleh siswa yang terpilih
sebagai responden. Selanjutnya, ditinjau dari segi menjawabnya maka dibedakan atas kuesioner tertutup dan terbuka. Dalam hal ini, penulis
menggunakan kuesioner tertutup yaitu kuesioner yang disusun dengan menyediakan pilihan jawaban lengkap sehingga pengisi hanya tinggal
memberi tanda pada jawaban yang dipilih. Tujuan dari kuesioner ini, yaitu dapat mengukur minat belajar dan prestasi belajar Al-
Qur’an Hadits siswa MTs Ta’lim Al-Mubtadi Kota Tangerang Tahun Pelajaran 20132014.
Jenis angket yang digunakan adalah pilihan ganda dengan empat pilihan, yaitu: Selalu, Sering, Kadang-kadang, dan Tidak Pernah.
Penskoran yang digunakan adalah sebagai berikut:
Tabel 3.2 Penskoran untuk Pernyataan Positif
Alternatif Pilihan Skor
Selalu 4
Sering 3
Kadang-kadang 2
Tidak Pernah 1
4
Sugiyono, Op cit., h. 199
