Teknik Analisis Data METODOLOGI PENELITIAN

37 orang yang meneliti tetapi juga oleh orang lain yang ingin mengetahui hasil penelitian. Untuk menganalisa data, penelitian menggunakan langkah-langkah sebagai berikut : 1. Editing Editing merupakan pemeriksaan kembali jawaban daftar pertanyaan yang diserahkan oleh responden. Kemudian angket tersebut diperiksa satu persatu, tujuannya untuk mengurangi kesalahan atau kekurangan yang ada pada daftar pertanyaan yang telah diselesaikan. Jika ada jawaban yang diragukan atau tidak dijawab, maka penulis menghubungi responden yang bersangkutan untuk menyempurnakan jawabannya. 2. Skoring Skoring yaitu merupakan tahap pemberian skor terhadap butir-butir pernyataan yang terdapat dalam angket. Pada setiap pernyataan dalam angket terdapat 4 butir jawaban yaitu : selalu, sering, kadang-kadang, tidak pernah yang harus dipilih oleh responden. a. Selalu : 4 b. Sering : 3 c. kadang-kadang : 2 d. tidak pernah : 1 3. Tabulating Tabulating adalah perhitungan terhadap hasil skor yang telah ada. Berdasarkan sifat masalah dan jenis data dalam penelitian ini, maka penulis menganalisa data dengan menggunakan teknik analisa korelasional. Teknik analisa korelasional adalah teknik analisa statistic mengenai hubungan antara dua fariabel atau lebih. Untuk mengetahui apakah ada korelasi antara minat dengan prestasi belajar siswa, disini penulis menggunakan rumus korelasi antara dua variabel, yaitu sebagai berikut: 38 a. Analisis Tes Student Analisis ini digunakan untuk menilai scor variabel X minat belajar dan variabel Y prestasi belajar: 1 Nilai minimal – maksimal 2 Mean 3 Median 4 Modus Boleh dilakukan kategori skor berdasarkan rentang distribusi frekuensi data skor: 1 KurangRendah 2 Sedang 3 Tinggi b. Korelasi Tujuan dari korelasi adalah untuk mengetahui apakah benar terdapat hubungan antara variabel X dengan variabel Y atau sebaliknya. Adapun langkah-langkah sebagai berikut: 1 Tabel Kerja a Kolom 1 = Subjek Penelitian b Kolom 2 = Skor Variabel X c Kolom 3 = Skor Variabel Y d Kolom 4 = Hasil Pengkuadratan X 2 e Kolom 5 = Hasil Perkalian Y 2 f Kolom 6 = Hasil Perkalian Skor X dan Y XY 2 Mencari angka indeks korelasi “r” dengan menggunakan rumus korelasi Product Moment:            } }{ { 2 2 2 2 Y Y n X X n Y X XY n r xy 39 Keterangan: X = Minat siswa dalam bidang studi Al- Qur’an Hadits Y = Prestasi belajar yang diperoleh siswa di sekolah r xy = Angka Indeks Korelasi “r” product moment N = Number of Cases ∑ XY = Jumlah hasil perkalian antara skor X dan skor Y ∑ X = Jumlah seluruh skor X ∑ Y = Jumlah seluruh skor Y 3 Memberikan interpretasi terhadap rxy yaitu: Setelah nilai r xy diketahui, untuk mengetahui hubungan antara dua variabel yang sedang diteliti, penulis berpatokan pada tingkat koefisien korelasi r, yaitu: Tabel 3.4 Koefisiensi Korelasi Besar r Product Moment Besa rnya “r” product moment r xy Interpretasi 0,00-0,20 Antara variabel X dan variabel Y memang terdapat korelasi, akan tetapi korelasi itu sangan lemah atau sangat rendah sehingga korelasi itu diabaikan dianggap tidak ada korelasi antara variabel X dan Variabel Y. 0,20-0,40 Antara variabel X dan variabel Y terdapat korelasi yang lemah atau rendah. 0,40-0,70 Antara variabel X dan Variabel Y terdapat korelasi yang sedang atau cukupan 0,70-0,90 Antara variabel X dan variabel Y terdapat korelasi yang kuat atau tinggi. 40 0,90-1,00 Antara variabel X dan Y terdapat korelasi yang sangat kuat atau sangat tinggi. 5

F. Hipotesis Statistik

Pada bagian akhir bab II telah dijelaskan tentang hipotesis penelitian. Pengujian hipotesis dirumuskan dalam bentuk hipotesis nol H o dan hipotesis alternatif H a . Pada penelitian ini dapat dirumuskan hipotesis penelitiannya sebagai berikut: Ha : Ada hubungan positif yang signifikan antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Al- Qur’an Hadits di MTs Ta’lim Al-Mubtadi Cipondoh Ho : Tidak ada hubungan positif yang signifikan antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Al- Qur’an Hadits di MTs Ta’lim Al-Mubtadi Cipondoh Berdasarkan hipotesis penelitian di atas dapat dirumuskan dengan menggunakan hipotesis statistiknya yaitu: H o adalah hipotesis penelitian, sedangkan H a adalah negasi atau ingkaran dari H o yang akan diuji melalui data sampel secara statistic. Jadi dalam pengujian hipotesis yang diuji adalah H a . sedangkan kesimpulan mengenai H o adalah konsekuensi logis dari hasil pengujian H a . Hal ini mengandung arti jika H o ditolak maka H a diterima dan sebaliknya. 5 Anas Sujiono, Op. cit., h. 193 H a : ρ ≤ 0 H o : ρ 0 41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Pada bab ini akan disajikan hasil pengolahan data penelitian dalam bentuk deskripsi data, penguji persyaratan analisis data dan pengujian hipotesis, pembahasan hasil penelitian, dan keterbatasan penelitian.

A. Sekilas Gambaran Lokasi Pendidikan

1. Sekilas Tentang MTs Ta’lim Al-Mubtadi Cipondoh Madrasah Tsanawiyah Ta’lim Al-Mubtadi didirikan pada tahun 1995. Secara geografis, letak MTs Ta’lim Al-Mubtadi berada di Jl. Maulana Hasanudin Cipondoh Kota Tangerang Banten. Madrasah ini berada di tengah-tengah perumahan penduduk yang boleh dikatakan cukup padat dan terletak di atas tanah seluas 2500 meter dengan halaman yang dilengkapi lapangan bulu tangkis serta lapangan basket. Dilingkungan sekolahpun terdapat masjid sebagai sarana ibadah siswa, sehingga sejak dini siswa terbiasa melakukan ibadah terutama shalat lima waktu. Suasana kehidupan kepribadian sekolah tercermin dari prilaku siswa dan gurunya dalam berbagai kegiatan, mulai dari kegiatan keagamaan, sampai kegiatan pengamatan dan teknologi yang menunjang kegiatan belajar mengajar, dari pembelajaran dikelas sampai diskusi-diskusi dikalangan siswasiswinya serta portofolio dan publikasinya didukung oleh budaya mutu yang dilandasi oleh sifat teliti, tekun, rajin, sabar, tabah dan ulet serta tuntas dan didukung suasana yang kondusif dalam mendorong pendidikan siswanya yang dikenal dengan tujuh prinsip MTs Ta’lim Al- Mubtadi yaitu belajar dan mendidik sebagai suatu panggilan yang mulia, berlaku jujur dan adil, kasih sayang dan cinta pada sesama, kerjasama dengan keselarasan untuk melayani, peka terhadap perubahan dan cepat menyesuaikan diri kemajuan zaman, komitmen terhadap mutu, bersyukur dan berterima kasih. Tujuan Madrasah Tsanawiyah Ta’lim Al-Mubtadi adalah memberikan pendidikan yang bermutu kepada masyarakat dalam