30
siswa dalam bidang-bidang tertentu. Minat belajar yang besar cenderung menghasilkan prestasi yang tinggi, sebaliknya minat belajar yang kurang akan
menghasilkan prestasi yang rendah. Maka apabila seorang siswa mempunyai minat yang besar terhadap suatu bidang studi ia akan memusatkan perhatian
lebih banyak dari teman-temannya. Kemudian karena pemusatan perhatian yang intensif terhadap materi
itulah yang memungkinkan siswa tadi untuk belajar lebih giat, dan akhirnya mencapai prestasi yang tinggi dalam bidang studi tersebut. Demikian pula
hasilnya dengan minat siswa terhadap bidag studi Al- Qur’an Hadits, apabila
sorang siswa mempunyai minat yang besar terhadap bidang studi Al- Qur’an
Hadits maka siswa tersebut akan memusatkan perhatiannya terhadap bidag studi Al-
Qur’an Hadits dan lebih giat dalam mempelajari bidang studi itu dan prestasinya pun akan lebih baik atau memuaskan.
E. Hipotesis
Dari penjelasan di atas dapat diambil kesimpulan bahwa, minat dengan prestasi belajar ada hubungannya. Maka hipotesisnya sebagai berikut:
Ha : Ada hubungan positif yang signifikan antara minat belajar dengan
prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Al- Qur’an Hadits di MTs
Ta’lim Al-Mubtadi Cipondoh Ho :
Tidak ada hubungan positif yang signifikan antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Al-
Qur’an Hadits di MTs Ta’lim Al-Mubtadi Cipondoh
31
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di MTs Ta’lim Al-Mubtadi Kota Tangerang, Jl. Maulana Hasanudin No. 37 RT: 0303 Sipon kelurahan
Cipondoh Kecamatan Cipondoh Kota Tangrang Provinsi Banten. Objek penelitian ini, yaitu peserta didik kelas VIII Tahun Pelajaran 20132014.
Penelitian ini dilaksanakan sekitar dua bulan, terhitung mulai bulan April sampai Mei 2014.
Izin Observasi 04 April 2014
Melakukan observasi 14 April 2014
Angket 05 Mei 2014
Variable Penelitian Kata “variabel” berasal dari bahasa Inggris Variable dengan arti
“ubahan”, “faktor tak tetap”, atau “gejala yang dapat diubah-ubah”. Variabel pada dasarnya bersifat kualitatif namun dilambangkan dengan angka.”
1
Variabel penelitian ini, dikaji hubungan antara variabel bebas dengan terikat. Yang dimaksud variabel bebas adalah minat belajar mata pelajaran Al-
Qur’an Hadits X, sedangkan variabel terikat adalah prestasi belajar mata pelajaran
Al- Qur’an Hadits Y. Nilai ini diambil dari hasil belajar siswa yang meliputi
nilai harian, nilai mingguan, nilai mid semester ganjil, kemudian nilai tersebut diolah menjadi nilai raport semester.
1
Anas Sujiono, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2011, h. 36
