Evaluasi Refleksi Siklus II

40 setiap akhir kegiatan pembelajaran di akhir setiap siklus. Tes ini dilakukan untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan prestasi belajar siswa. Tabel 6 : Rincian Pemberian Skor Siklus I dan Siklus II No Jenis soal Jumlah Soal Skor Maksimal Tiap Soal Jumlah Skor 1. Pilihan ganda 20 1 20 Jumlah 20 Dalam penelitian ini digunakan instrumen berupa tes tertulis. Untuk mengetahui apakah soal-soal tersebut layak dan sahih maka dilakukan uji validitas dan reliabilitas. Kualitas soal ulangan siklus I dan siklus II diuji melalui uji coba yang dilakukan pada siswa kelas IV SD yang belum menerima materi PKN tentang mengenal lembaga- lembaga pemerintah tingkat pusat. Untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa ,Peneliti membuat 20 soal untuk diujikan.

F. Validitas Instrumen Penelitian

1. Validitas

Masidjo 2010: 242 menyatakan bahwa validitas suatu tes adalah taraf sampai di mana suatu tes mampu mengukur apa yang seharusnya diukur. Suatu tes dikatakan valid selain dilihat langsung dari keadaan dirinya juga dapat dilihat setelah diperbandingkan dengan suatu tes lain yang telah valid. Validitas dibagi menjadi tiga jenis, yaitu validitas isi, validitas konstruk, dan validitas kriteria. Validitas yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah validitas isi dan konstruk. Validitas isi berguna untuk mengukur instrumen yang akan digunakan dalam penelitian. Validitas konstruk berguna untuk mengukur indikator-indikator yang akan dicapai. Validitas isi dan konstruk digunakan agar menghasilkan data sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. Validitas ini akan dilakukan dengan cara 41 expert judgement. Expert judgement yaitu validitas yang ditempuh dengan cara menanyakan atau dikonsultasikan dengan ahl

2. Validitas Perangkat Pembelajaran Tabel 7 . Hasil perhitungan validasi perangkat pembelajaran

No. Perangkat Pembelajaran Ahli Hasil Penilaian Rata-rata 1. Silabus Dosen PKN 90 Kepala Sekolah SDN Minomartani I 90 Guru Mapel Kelas IV SD N Minomartani I 100 Rata-rata 93,5 2. RPP Dosen PKN 95 Kepala Sekolah SD N Minomartani I 100 Guru Mapel Kelas IV SD N Minomartani I 100 Rata-rata 98,3 3. LKS Dosen PGSD USD 85 Kepala Sekolah SD N Minomartani I 90 Guru Mapel Kelas IV SD N Minomartani I 100 Rata-rata 91,7 4. Bahan Ajar Dosen PGSD USD 100 Kepala Sekolah SD N Minomartani I 100 Guru Mapel Kelas IV SD N Minomartani I 100 Rata-rata 100 Hasil validitas perangkat pembelajaran dinyatakan sangat tinggi.

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Nanggulan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

0 2 305

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPA siswa kelas IV SD N Petinggen melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

1 1 355

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran PKn untuk siswa kelas V SDN Kledokan.

0 0 253

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Sarikarya melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

0 9 245

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD kelas IV di SDN Srumbung 02.

0 3 354

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar PKn melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD kelas IIIA SDK Demangan Baru 1.

0 0 393

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar PKn melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD siswa kelas IV SDN Minomartani tahun pelajaran 2012/ 2013.

0 0 179

Peningkatan keaktifan, motivasi dan prestasi belajar siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran IPS kelas V SDN Kalongan Yogyakarta tahun ajaran 2012/2013.

0 0 214

Peningkatan keaktifan, motivasi dan prestasi belajar siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran IPS kelas V SDN Kalongan Yogyakarta tahun ajaran 2012 2013

0 10 212