4.2.2.1 Dengan mendengarkan penjelasan dari guru dan memperhatikan power point, siswa mampu mengidentifikasi penyebab perubahan
sifat benda.
4.2.2.2 Siswa mampu menunjukkan sikap teliti dalam mengerjakan soal
tentang penyebab perubahan sifat benda.
5. Materi Pokok
Penyebab perubahan sifat benda dan perubahan sifat benda.
6. Metode Pembelajaran
Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab, latihan, berbasis TIK
7. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
7. Kegiatan Awal
- Guru mengucapkan salam. - Guru mengajak siswa berdoa bersama.
- Guru mengabsen siswa yang hadir.
Apersepsi
-
Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai materi yang sudah
dipelajari.
Masih ingat tentang penyebab perubahan benda? Apa saja penyebabnya?
Orientasi
-
Guru menyampaikan tujuan pembelajaraan yang akan dipelajari.
Motivasi
-
Guru memberikan semangat kepada siswa dengan bernyanyi
“Perubahan Benda” ditampilkan dalam power point media pembelajaran berbasis TIK.
10 menit
8. Kegiatan Inti
Eksplorasi
-
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang penyebab perubahan
sifat benda melalui power point media pembelajaran berbasis TIK
.
-
Siswa memperhatikan gambar yang ditampilkan oleh guru tentang
penyebab perubahan sifat benda melalui power point media pembelajaran berbasis TIK
.
-
Siswa memperhatikan video tentang perubahan benda media pembelajaran berbasis TIK
.
-
Siswa mencatat dan memperhatikan penjelasan dari guru.
-
Siswa bermain menempel gambar tentang perubahan sifat benda di
depan kelas. Elaborasi
-
Siswa membuat ringkasan materi berupa mind map di LKS.
-
Siswa yang kesulitan mengerjakan LKS dibantu oleh guru.
-
Perwakilan anak maju ke depan kelas untuk menyampaikan hasil diskusi.
-
Siswa diberikan penguatan oleh guru atas jawaban mereka. Konfirmasi
-
Tanya jawab dengan siswa mengenai materi yang belum dipahami.
-
Siswa diberikan penguatan oleh guru tentang materi hari ini. 60 Menit
9. Penutup :
Merangkum
-
Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
Refleksi dan tindak lanjut
-
Siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran hari ini.
-
Siswa diberi tugas oleh guru untuk dikerjakan dirumah.
-
Siswa berdoa bersama dengan guru.
-
Siswa dan guru mengucapkan salam.
10 Menit
8. Sumber dan Media
1. Hastuti, Retno dan Sri Lestari. 2010. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI. Klaten: Intan Perwira.
2. Sulistyanto, Hery dan Edy Wiyono. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas V. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional. 3. Lembar Kerja Siswa
4. Lagu “Perubahan Benda”
5. Laptop 6. Viewer
7. Power point tentang perubahan sifat benda
9. Penilaian
1. Prosedur penilaian c. Penilaian proses
- Pengamatan d. Penilaian hasil belajar
- Lisan 2. Instrumen penilaian terlampir
b. Penilaian proses - Lembar pengamatan
10. Identitas Pembuat RPP
Lampiran : a.
Penilaian
Penilaian Sikap Judul Kegiatan
Perubahan Sifat Benda Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam IPA Kelas
V Standar Kompetensi
4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil
suatu proses.
Kompetensi Dasar 4.2 Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan
sifat benda, baik sementara maupun tetap.
Nama siswa : ______________________________
Waktu pengamatan : ______________________________
No Aspek yang diamati
Skor Jumlah
skor 3
2 1
1. Kerja sama
2. Keaktifan
2. Kedisiplinan
3. Ketelitian
4. Tanggung jawab
Total skor yang di capai Jumlah Skor maksimum
Kriteria Penilaian
No Kriteria
Skor 1-3
1 Kerjasama
Aktif kerjasama dengan baik dengan temannya Kadang bekerja sama kadang tidak bekerja sama
Tidak mau kerjasama 3
2 1
2. Keaktifan
Bertanya kepada guru dan mengungkapkan pendapat Jarang bertanya kepada guru namun selalu berpendapat
Tidak bertanya dan tidak berpendapat 3
2 1
2 Kedisiplinan
Masuk kelas tepat waktu Terlambat kurang dari 5 menit
Terlambat lebih dari 5 menit 3
2 1
3 Ketelitian
Teliti dalam mengidentifikasi dan menyebutkan sifat –
sifat benda Kurang teliti dalam mengidentifikasi dan menyebutkan
sifat – sifat benda
Tidak teliti mengidentifikasi dan menyebutkan sifat –
sifat benda 3
2 1
4 Tanggung Jawab
Mengerjakan tugas dengan baik dan tepat waktu Mengerjakan tugas dan hasil kurang baik namun tepat
waktu Tidak mengerjakan tugas
3 2
1
Nilai = Jumlah skore yang di peroleh x 100
Jumlah skore maksimal
b. Lagu
Perubahan benda “Naik Delman”
Mari teman-teman kita belajar bersama Kita kan belajar tentang perubahan benda
Perubahan wujud, bentuk dan juga warnanya Perubahan kelenturan, bau dan kerasnya
Pemanasan, pembakaran dan pembusukan Itulah contoh dari perubahan benda
c. Lembar Kerja Siswa
Perubahan sifat benda
Jenis perubahan sifat benda
Penyebab perubahan sifat benda
11.4 Siklus 2 Pertemuan 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SIKLUS 2 PERTEMUAN 2
SATUAN PENDIDIKAN :
SD Kanisius Kotabaru 1 KELAS SEMESTER
: V Satu
MATA PELAJARAN :
Ilmu Pengetahuan Alam PERTEMUAN
: 1 x Pertemuan
ALOKASI WAKTU :
2 x 40 menit
1. Standar Kompetensi
4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses.
2. Kompetensi Dasar
4.2 Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda, baik sementara maupun tetap.
3. Indikator
4.2.1 Mengidentifikasi jenis perubahan sifat benda Kognitif. 4.2.2 Menentukan berbagai jenis perubahan sifat benda beserta
contohnya Afektif. 4.2.3 Menunjukkan sikap aktif saat mengikuti pembelajaran tentang jenis
perubahan sifat benda Psikomotor.
4. Tujuan Pembelajaran
4.2.1.2 Dengan mendengarkan penjelasan dari guru dan melihat power point, siswa mampu menentukan jenis perubahan sifat benda.
4.2.2.2 Setelah melihat gambar dan mendengarkan pejelasan dari guru, siswa mampu mengidentifikasi berbagai jenis perubahan sifat
benda beserta contohnya. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4.2.3.2 Siswa mampu menunjukkan sikap aktif saat mengikuti pembelajaran tentang jenis perubahan sifat benda.
5. Materi Pokok
Jenis perubahan sifat benda beserta contohnya
6. Metode Pembelajaran
Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab, latihan, berbasis TIK
7. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
8. Kegiatan Awal
- Guru mengucapkan salam. - Guru mengajak siswa berdoa bersama.
- Guru mengabsen siswa yang hadir.
Apersepsi
-
Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai materi yang sudah
dipelajari.
Lilin yang dilelehkan akan berubah atau tidak? Lelehan lilin tersebut berbentuk apa?
Apakah masih bisa digunakan atau tidak? Orientasi
-
Guru menyampaikan tujuan pembelajaraan yang akan dipelajari.
Motivasi
-
Guru memberikan semangat kepada siswa dengan ber nyanyi “Ingat-
Ingat” ditampilkan dalam power point media pembelajaran berbasis TIK.
10 menit
9. Kegiatan Inti
Eksplorasi
-
Siswa bermain tebak gambar yang ditampilkan guru melalui power point tentang penyebab perubahan benda untuk mengingat kembali
60 Menit
