2.4 Hipotesis Tindakan
Berdasarkan kajian pustaka dan permasalahan yang telah dilakukan di dalam penelitian ini, dapat dirumuskan hipotesisnya sebagai berikut:
2.4.1 Upaya peningkatan motivasi dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V di SD Kanisius Kotabaru 1 tahun pelajaran
20152016 dengan media pembelajaran berbasis TIK melalui langkah- langkah sebagai berikut:
a. Mempersiapkan laptop, viewer, dan speaker b. Bernyanyi bersama
c. Mengamati power point, gambar, dan video d. Tanya jawab tentang isi power point, gambar dan video
e. Merangkum materi pelajaran f. Mengerjakan tugas dalam LKS
g. Mengkomunikasikan hasil pekerjaan siswa 2.4.2 Penggunaan media pembelajaran berbasis TIK dapat meningkatkan
motivasi belajar IPA kelas V di SD Kanisius Kotabaru 1 tahun pelajaran 20152016 dari skor kondisi awal 54,48 rendah menjadi 85 tinggi.
2.4.3 Penggunaan media pembelajaran berbasis TIK dapat meningkatkan prestasi belajar IPA kelas V di SD Kanisius Kotabaru 1 tahun pelajaran
20152016 dari persentase ketuntasan skor rata-rata kondisi awal 74,22 menjadi 90 dan dari skor persentase siswa yang lulus KKM kondisi awal
40,74 menjadi 85. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
44
BAB 3 METODE PENELITIAN
Bab 3 membahas tentang sembilan hal, yaitu jenis penelitian, setting penelitian, persiapan, rencana setiap siklus, teknik pengumpulan data, instrumen
penelitian, teknik pengujian instrumen, dan teknik analisis data.
3.1 Jenis Penelitian
Penelitian dengan menggunakan media pembelajaran berbasis TIK ini termasuk dalam jenis Penelitian Tindakan Kelas PTK, dikarenakan penelitian ini
digunakan untuk meningkatkan keadaan siswa yang kurang baik di sekolah terutama pada masalah motivasi belajar dan prestasi belajar siswa. Penelitian
tindakan kelas adalah suatu strategi yang digunakan untuk menyelesaikan masalah dalam suatu kelas dengan memanfaatkan tindakan nyata serta proses
pengembangan keterampilan dalam mendeteksi maupun menyelesaikan suatu masalah. Tindakan tersebut diberikan oleh guru dan dilaksanakan oleh siswa
Herawati, dkk, 2008:1. Penelitian ini akan dilaksanakan dengan kerjasama antara guru dan peneliti.
Peneliti dan guru saling berbagi informasi mengenai karakter dari siswa di kelas sehingga dapat mempersiapkan rencana pembelajaran dengan matang, sesuai
karakteristik siswa dan sesuai dengan metode serta media pembelajaran yang akan digunakan. Evaluasi mengenai proses dan hasil penelitian juga dapat
dikomunikasikan kepada
guru kelas
yang bersangkutan.
Kategori