g. Mengkomunikasikan hasil pekerjaan siswa Kegiatan ini berlangsung dengan meminta beberapa siswa untuk maju ke
depan kelas, menyampaikan hasil pekerjaan mereka dan informasi yang didapat selama pembelajaran.
2.2 Penelitian yang Relevan
Ada empat hasil penelitian yang relevan dengan judul penelitian ini. Peneliti akan memaparkan empat penelitian yang relevan. Penelitian dari Athoilah 2012
dengan judul “Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi untuk Meningkatkan
Motivasi dan Prestasi Belajar Akidah Akhlak Siswa Kelas VIII D Mts Negeri Semanu Gunungkidul Yogyakarta”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
menunjukkan proses belajar mengajar modern, yang lebih efektif dan menarik guna meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas VIII D MTsN
Semanu Gunungkidul. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN Semanu
Gunungkidul tahun pelajaran 20112012 sebanyak 148 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan: teknik observasi, wawancara,
dukumentasi, angket dan tes. Adapun untuk menganalisa data menggunakan analisis deskriptif kualitatif, yaitu pengumpulan data, dianalisa untuk ditarik
kesimpulan yang terkait dengan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan: 1 Pembelajaran berbasis teknologi informasi dapat meningkatkan motivasi belajar
siswa kelas VIII D MTsN Semanu dengan bukti banyaknya perubahan positif pada tingkah laku siswa saat proses pembelajaran, dengan meningkatnya rasa
senang mengikuti pembelajaran, perhatian, munculnya rasa ingin tahu, adanya rasa tertarik, dan antusiasme yang tinggi 2 Keberhasilan peningkatan motivasi
belajar, diikuti keberhasilan peningkatan prestasi belajar yang pada awalnya pra tindakan dengan keadaan siswa yang tuntas KKM rata-rata 11 siswa, setelah
diadakan tindakan siklus I hasilnya siswa yang tuntas KKM meningkat 2x lipat menjadi 22 siswa, dan disempurnakan tindakan siklus II dengan hasil 100 tuntas
KKM. Ini berarti pembelajaran berbasis teknologi informasi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VIII D MTsN Semanu Gunungkidul.
Penelitian juga dilakukan oleh Juniadi, dkk. 2015 dengan judul “Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Berbantuan Media TIK Terhadap Hasil
Belajar IPA Ditinjau dari Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas IX SMP Nasional Denpasar tahun Ajaran 20142015
”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh pembelajaran kontekstual berbantuan
media TIK terhadap hasil belajar IPA ditinjau dari motivasi belajar siswa kelas IX SMP Nasional Denpasar tahun pelajaran 20142015. Pengumpulan data
menggunakan kuesioner untuk variabel motivasi belajar dan tes untuk variabel hasil belajar IPA. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP
Nasional SD Muhammadiyah 2 Denpasar yang berjumlah 104 orang. Teknik
random sampling yang digunakan adalah: random sampling secara bertahap. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1 terdapat perbedaan hasil belajar IPA antara
siswa yang mengikuti pembelajaran kontekstual berbantuan media TIK dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada siswa keas IX SMP Nasional
Denpansar; 2 terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
motivasi belajar terhadap hasil belajar IPA; 3 pada siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi, terdapat perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang
mengikuti pembelajaran, kontekstual berbantuan media TIK dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional; dan 4 pada siswa yang memiliki motivasi
belajar rendah, terdapat perbedaan hasil belajar IPA dan siswa yang mengikuti pembelajaran kontekstual berbantuan media TIK dan siswa yang mengikuti
pembelajaran konvensional pada siswa kelas IX SMP Nasional Denpasar. Penelitian juga dilakukan oleh Mariana 2013 dengan judul “Penggunaan
Media Power Point untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV dalam Materi Alat Indera Manusia”. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus yaitu siklus
I dan siklus II, peneliti juga mengumpulkan 3 jenis data. Pertama, daya serap siswa pada siklus I yaitu 75,88 dan masuk dalam kategori baik, naik pada siklus
II menjadi 79,75 dalam kategori baik. Kedua, ketuntasan belajar siswa pada siklus I yaitu 65 tidak tuntas dan naik pada siklus II menjadi 87,5 tuntas. Ketiga
adalah aktivitas siswa dan guru, aktivitas siswa pada siklus satu sebesar 80,63 tinggi dan pada siklus II meningkat menjadi 88,54 sangat tinggi. Sedangkan
aktivitas guru pada siklus I yaitu 98,6 sangat tinggi, dan pada siklus II terjadi peingkatan yaitu 100 sangat tinggi.
Penelitian selanjutnya dilakukan oleh Aldikru 2014 dengan judul “Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPA dengan Media Berbasis TIK di kelas VI MI
Ma’Arif Giriloyo 2 Imogiri Bantul Tahun Pelajaran 20132014”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi media berbasis
TIK pada mata pelajaran IPA di MI Ma’Arif Giriloyo, serta untuk mengetahui PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
pe ningkatan prestasi belajar siswa MI Ma’Arif Giriloyo setelah menggunakan
pebelajaran dengan media berbasis TIK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah menggunakan media pembelajaran berbasis TIK terdapat peningkatan
prestasi belajar siswa. Hasil penelitin pada siklus satu menunjukkan bahwa nilai rata-rata prestasi belajar siswa kelas VI adalah 7,58 dan presentase ketuntasan
belajar adalah 57,90, hasil penelitian pada siklus dua menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas VI adalah 7,99 dan presentase ketuntasan
belajar
sebesar 73,69. Sementara pada siklus tiga menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas VI adalah
8,57 dan presentase ketuntasan belajar sebesar 100. Berikut ini adalah skema hasil penelitian yang relevan:
Diagram 2.3 : Skema hasil penelitian yang relevan
Athoilah 2012. “Pembelajaran Berbasis Teknologi
Informasi untuk
Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Akidah Akhlak Siswa Kelas VIII
D Mts Negeri Semanu Gunungkidul Yogyakarta”.
Yang diteliti : Peningkatan Motivasi Dan Prestasi Belajar
IPA Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis TIK pada Siswa Kelas V SD
Kanisius Kotabaru 1 Tahun Pelajaran 20152016.
Aldikru 2014. “Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPA dengan Media
Berbasis TIK di kelas VI MI Ma’Arif Giriloyo 2 Imogiri Bantul Tahun Pelajaran
20132014”. Mariana 2013. “Penggunaan Media
Power Point untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV dalam Materi
Alat Indera Manusia”. Juniadi, dkk. 2015. “Pengaruh
Pembelajaran Kontekstual Berbantuan Media TIK Terhadap Hasil Belajar IPA
Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Kelas IX SMP Nasional Denpasar Tahun
Ajaran 20142015”.
2.3 Kerangka Berpikir
