44
BAB 3 METODE PENELITIAN
Bab 3 membahas tentang sembilan hal, yaitu jenis penelitian, setting penelitian, persiapan, rencana setiap siklus, teknik pengumpulan data, instrumen
penelitian, teknik pengujian instrumen, dan teknik analisis data.
3.1 Jenis Penelitian
Penelitian dengan menggunakan media pembelajaran berbasis TIK ini termasuk dalam jenis Penelitian Tindakan Kelas PTK, dikarenakan penelitian ini
digunakan untuk meningkatkan keadaan siswa yang kurang baik di sekolah terutama pada masalah motivasi belajar dan prestasi belajar siswa. Penelitian
tindakan kelas adalah suatu strategi yang digunakan untuk menyelesaikan masalah dalam suatu kelas dengan memanfaatkan tindakan nyata serta proses
pengembangan keterampilan dalam mendeteksi maupun menyelesaikan suatu masalah. Tindakan tersebut diberikan oleh guru dan dilaksanakan oleh siswa
Herawati, dkk, 2008:1. Penelitian ini akan dilaksanakan dengan kerjasama antara guru dan peneliti.
Peneliti dan guru saling berbagi informasi mengenai karakter dari siswa di kelas sehingga dapat mempersiapkan rencana pembelajaran dengan matang, sesuai
karakteristik siswa dan sesuai dengan metode serta media pembelajaran yang akan digunakan. Evaluasi mengenai proses dan hasil penelitian juga dapat
dikomunikasikan kepada
guru kelas
yang bersangkutan.
Model dalam penelitian ini menggunakan model dari Kemmis dan Mc. Taggart dalam Kusumah dan Dwitagama, 2010:20 yang terdiri dari empat
tahapan yaitu a perencanaan, b tindakan, c pengamatan, dan d refleksi. Model dan tahapan dalam tiap siklus dapat dilihat dalam bagan berikut ini:
Diagram 3.1 Siklus PTK Model Kemmis dan Pobin Mc. Taggart
Siklus dalam penelitian tindakan kelas terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi serta refleksi. Tahap perencanaan, peneliti melaksanakan analisa kelas
yang akan diteliti, mengobservasi masalah dan penyebab yang ada pada kelas, serta merencanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode yang
sudah ditentukan untuk mengatasi permasalahan yang ada. Tahap tindakan disebut juga dengan penerapan yaitu proses dimana rancangan pembelajaran yang sudah
direncanakan untuk dilaksanakan di dalam kelas. Pelaksanaan rancangan pembelajaran sebaiknya dilakukan dengan sebaik mungkin seperti pada
SIKLUS I
SIKLUS II
Refleksi Pengamatan
Pelaksanaan Perencanaan
Refleksi Pengamatan
Pelaksanaan Perencanaan
pembelajaran pada umumnya tanpa dibuat-buat. Tahap pengamatan disebut juga observasi. Pada tahap ini dilakukan proses mengamati atau mencermati jalannya
pembelajaran untuk mendapatkan informasi atau data. Proses pengamatan dilakukan pada saat pembelajaran sedang berlangsung agar mendapatkan hasil
yang akurat. Tahap refleksi dalam penelitian ini dilakukan untuk menentukan tindak lanjut dari penelitian yang sudah dilakukan, lanjut ke siklus berikutnya atau
cukup dikarenakan masalah sudah teratasi dan data sudah didapat. Refleksi dilakukan oleh guru yang melakukan tindakan dengan pengamat.
3.2 Setting penelitian
Kategori