61
Tabel 4. Pedoman Kriteria Hasil Produk Mind Map Siswa
Skor Kriteria
3,33 skor ≤ 4,00
Sangat Baik 2,33 skor ≤ 3,33
Baik 1,33 skor ≤ 2,33
Cukup skor ≤ 1,33
Kurang
H. Indikator Keberhasilan
Penelitian ini dikatakan berhasil apabila memenuhi indikator keberhasilan yang ditetapkan. Indikator keberhasilan dalam penelitian
tindakan ini adalah kreativitas belajar siswa dalam pembelajaran IPS dikatakan berhasil jika sekurang-kurangnya 75 dari jumlah siswa dalam
satu kelas telah mencapai nilai produk mind map yang dihasilkan ≥ 2,66
Permendikbud No.81A Tahun 2013 dalam kategori baik.
62
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Diskripsi Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Jeruksari, Desa Wonosari, Kecamatan
Wonosari, Kabupaten
Gunungkidul, Daerah
Istimewa Yogyakarta. Bangunan sekolah menghadap ke timur dan memiliki halaman
yang cukup luas. Gedung yang dimiliki SD Negeri Jeruksari terdiri dari 6 ruang kelas, 1 kantor guru, 1 ruang kepala sekolah, 1 ruang Usaha kesehatan
Sekolah UKS, 1 ruang perpustakaan, 1 ruang gudang, 1 ruang dapur, 4 ruang kamar mandi, dan 1 ruang kantin sekolah. Jumlah siswa SD Negeri
Jeruksari pada tahun ajaran 20152016 berjumlah 110 siswa, dengan perincian 56 siswa laki-laki dan 54 siswa perempuan. Subjek penelitian ini
adalah siswa kelas V yang berjumlah 20 siswa terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. SD Negeri Jeruksari, didukung oleh 14 tenaga
pengajar yang terdiri dari 1 orang kepala sekolah, 6 guru kelas, 2 orang guru Pendidikan Agama Islam PAI, 1 orang guru agama Khatolik, 1 orang guru
agama Kristen, 1 orang guru Seni Budaya dan Keterampilan SBK dan Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK, 1 orang guru Olahraga, dan
ditambah 1 orang penjaga sekolah. Hampir semua tenaga pengajar yang ada telah memiliki pengalaman yang cukup lama dalam mengajar.
Visi dan misi sekolah SD Negeri Jeruksari menjadi fokus orientasi terhadap seluruh sistem dan program pendidikan di SD Negeri Jeruksari
adalah sebagai berikut.
63
1. Visi
Menjadi sekolah yang berkualitas dalam bidang akademik, berbudi pekerti luhur, dan peduli terhadap lingkungan.
2. Misi
a. Membekali ilmu pengetahuan melalui proses pembelajaran yang aktif,
kreatif, efektif, dan menyenangkan. b.
Membina dan menjunjung tinggi budi pekerti luhur dan peduli terhadap lingkungan.
c. Menciptakan suasana tempat belajar yang menyenangkan, tertib,
aman, dan nyaman. d.
Membangun citra sekolah sebagai mitra terpercaya di masyarakat.
B. Hasil Penelitian
Hasil penelitian yang diuraikan adalah data mengenai kreativitas siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS sebelum menggunakan
metode pembelajaran mind map dan pelaksanaan pada tiap-tiap siklus untuk meningkatkan
kreativitas siswa
dalam pembelajaran
IPS dengan
menggunakan metode pembelajaran mind map.
1. Deskripsi Pra Tindakan
Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Jeruksari. Peneliti meminta izin pada tanggal 13 April 2016 kepada Kepala Sekolah dan guru
kelas yang bersangkutan untuk melaksanakan penelitian di sekolah tersebut. Pembelajaran IPS dilaksanakan setiap hari kamis pada jam
keempat sampai keenam, namun peneliti diberikan kesempatan untuk
