40
diselesaikan. Dengan belajar kelompok dan mengunakan modul, maka kesulitan pemahaman materi yang tidak dapat dipecahkan secara individual
dapat dipecahkan bersama asisten dengan bimbingan guru. Pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization TAI dan penggunaan modul
diharapkan dapat mengatasi permasalahan-permasalahan dalam pembelajaran dan akan meningkatkan hasil belajar siswa.
D. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan kajian teori, penelitian relevan dan kerangka berpikir, maka dapat diajukan hipotesis penelitian sebagai berikut: pembelajaran
kooperatif tipe Team Assisted Individualization dan penggunaan modul dapat meningkatkan hasil belajar akuntansi siswa kelas X Akuntansi 4 SMK Negeri
1 Klaten tahun ajaran 20122013.
E. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan kerangka berpikir di atas maka terdapat pertanyaan penelitian yaitu :
1. Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted
Individualization dan penggunaan modul guna meningkatkan hasil belajar siswa kelas X AK 4 SMK Negeri 1 Klaten?
2. Apakah pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization
dan penggunaan modul dapat meningkatkan hasil belajar Akuntansi siswa kelas X Akuntansi 4 SMK Negeri 1 Klaten Tahun Ajaran 20122013?
41
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas PTK atau Classroom Action Research CAR. Penelitian ini dilakukan secara
kolaboratif dan partisipasif. Kolaboratif artinya peneliti bekerja sama dengan guru akuntansi kelas X AK 4 SMK Negeri 1 Klaten. Partisipasif artinya
peneliti terlibat langsung dalam proses penelitian sejak awal sampai dengan hasil penelitian. Classroom Action Research CAR adalah action research
yang dilaksanakan oleh guru di dalam kelas Syaiful Sagala, 2010: 254. Menurut Wina Sanjaya 2011:
44 “Penelitian tindakan kelas PTK adalah proses pengkajian masalah pembelajaran di dalam kelas melalui
refleksi diri dalam upaya untuk memecahkan masalah tersebut dengan cara melakukan berbagai tindakan yang terencana dalam situasi nyata serta
menganalisis setiap pengaruh dari perlakuan tersebut”. Sedangkan Paul Suparno 2008: 5
menyatakan bahwa “Riset tindakan dimaksudkan sebagai riset yang dilakukan oleh seseorang yang sedang praktik dalam suatu
pekerjaan untuk digunakan dalam pengembangan pekerjaan itu sendiri”. Berkaitan dengan hal tersebut di atas, maka pelaksanaan PTK dalam
penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk: 1 mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization
dan penggunaan modul untuk meningkatkan hasil belajar Akuntansi siswa 41
