Sosialisasi Produk Pemberian Masukan

a. Sosialisasi Produk

Dalam sosialisasi produk ini, peneliti diantaranya menjelaskan atau mensosialisasikan produk hasil pengembangan berupa modul berbasisi inkuiri terbimbing kepada para anggota diskusi yang hadir. Pertama, yang dilakukan peneliti adalah memperkenalkan serta mempromosikan produk hasil pengembangannya berupa modul matematika berbasis inkuiri terbimbing kepada para subjek diskusi. Kedua, peneliti juga menjelaskan tentang kebutuhan dan sasaran yang tepat dalam penggunaan modul berbasis inkuiri terbimbing. Ketiga, peneliti menerangkan tentang metode yang digunakan dalam mengembangkan produk modul serta prosedur atau langkah-langkah yang telah dilaksanakan dalam proses penyusunan modul sampai dengan langkah uji coba pelaksanaan lapangan untuk mengetahui hasil dari penggunaan modul berbasis inkuiri terbimbing. Selain itu peneliti juga menjelaskan tentang kendala-kendala yang dihadapi dalam proses pembuatan produk modul. Serta menjelaskan kekurangan dan kelebihan dari produk modul berbasis inkuiri terbimbing yang telah dikembangkan.

b. Pemberian Masukan

Pada kegiatan ini, setelah peneliti melakukan sosialisai terhadap produk modul, peneliti meminta tanggapan maupun masukan dari para anggota diskusi tentang produk modul matematika berbasis inkuiri terbimbing yang telah dihasilkan. Pertama masukan datang dari Ibu Eny Fahliyah, S.Pd.I sebagai guru matematika kelas VII di MTsN Kunir Blitar. Tanggapan beliau terhadap modul berbasis inkuiri terbimbing pada materi persamaan linear satu variabel ialah, secara keseluruhan struktur tampilan modul sudah sangat menarik. Desain maupun penyusunannya juga sudah cukup baik, serta sesuai dengan tingkat karakteristik peserta didik. Modul ini juga menggunakan basis pembelajaran inkuiri terbimbing, yang dapat mengembangkan tingkat pola berpikir siswa, serta dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran. Semua tidak ada yang sempura. Terlepas dari kelebihan-kelebihan yang dimiliki suatu produk, pasti dalam suatu produk juga terdapat kekurangan-kekurangan yang dimiliki. Begitu juga pada modul berbasis inkuiri terbimbing ini, juga masih mempunyai kekurangan-kekurangan yang dimiliki. Masukan-masukan terhadap modul ini diantaranya, yang pertama modul ini hanya terbatas pada materi Persamaan Linear Satu Variabel untuk kelas VII saja. Mungkin jika ada pengembangan kembali dapat di tambah dengan materi-materi yang lain, agar penggunaannya lebih maksimal. Kedua adalah, karena modul berbasis dengan pembelajaran inkuiri terbimbing, sebaiknya pada modul juga diberikan prosedur ataupun tahapan maupun prosedur tentang pembelajaran inkuiri terbimbing yang digunakan dalam modul. Sehingga para pengguna akan lebih memahami tentang struktur modul yang mereka gunakan. Ketiga, adalah karena modul ini berbasis inkuiri terbimbing, maka penyebaran produk ini harus tetap memperhatikan karakteristik dari peserta didik agar penyebaran produk bermanfaat. Secara umum, penyusunan modul sudah cukup baik.

c. Implementasi