1. Home
  2. Lainnya

Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar

disajikan kepada sejumlah besar siswa dengan stimulus pengalaman yang relatif sama mengenai kejadian tersebut. Romiszowski telah mengelompokkan peran media menjadi dua, yaitu : media sebagai alat bantu pembelajaran dan media sebagai sistem pembelajaran 19 . Anthony Bates menyarankan bahwa video memainkan peran penting dalam mengembangkan keterampilan dengan urutan yang lebih tinggi yang ditekankan dalam pemandangan saat belajar mengajar 20 . Pada dunia pendidikan, media pembelajaran sangatlah penting demi perkembangan pendidikan di era globalisasi saat ini mengingat bahwa hakikat dari proses pembelajaran adalah sebuah interaksi dari proses komunikasi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa peran media dalam dunia pendidikan adalah perantara untuk terjadinya proses pembelajaran itu sendiri. Adapun manfaat media pembelajaran bagi proses pembelajaran ialah memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalistis, mengatasi keterbatasan ruang, waktu, tenaga dan daya indera, menimbulkan gairah belajar, interaksi lebih berlangsung antara murid dengan sumber belajar, memungkinkan anak- anak belajar mandiri sesuai dengan bakat dan kemampuan visual, auditori dan kinestetiknya, memberi rangsangan yang sama, mempersamakan pengalaman dan menimbulkan persepsi yang sama. 21 Selain itu, media menurut Kemp dan Dayton kontribusi dari media pembelajaran adalah Penyampaian pesan pembelajaran dapat lebih berstandar, pembelajaran dapat lebih menarik, pembelajaran dapat lebih interaktif dengan menerapkan teori belajar, waktu pelaksanaan pembelajaran dapat diperpendek, kualitas pembelajaran dapat di tingkatkan, proses pembelajaran dapat berlangsung kapanpun dan dimanapun diperlukan, sikap 19 Sunday Taiwo, Teacher Perseption of The Role of Media In Classroom Teaching In Secondary School, The Turkish Online Journal of Educational Technology – TOJET January 2009 ISSN: 1303-6521 volume 8 Issue 1 Article 8, h.75 20 David S. Moore, The Place Video In New Style of Teaching and Learning Statistic , The American Statistician, Vol. 47, No. 3 Aug., 1993, h. 172-176 21 Rudi Cepi, Media Pembelajaran, Bandung,: CV. Wacana Terbuka, 2009, h. 9

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Audio-Visual Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Siswa SMA Kemala Bhayangkari 1 Medan

0 34 78

Efektivitas pemanfaatan media audio visual vidio pembelajaran dalam upaya peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran sejarah (penelitian kelas di SMP Bina Sejarah Depok)

2 9 235

Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas X Ma Attaqwa

1 9 174

Penggunaan media audio visual dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran fikih di MTS Fatahillah Buncit Jakarta Selatan

3 20 116

Pengaruh media audio-visual (video) terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada konsep elastisitas

3 24 8

Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Retensi Siswa Pada Konsep Fotosintesis

0 7 233

Peningkatan Hasil Belajar IPS Dengan Penerapan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas IV di MIN 15 Bintaro

1 5 180

Peningkatan motivasi belajar siswa melalui media audio visual pada mata pelajaran PKN siswa kelas II MI Al-Husna Ciledug Tahun pelajaran 2013/2014

3 12 126

Pengaruh Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa pada Konsep Sistem Organisasi Kehidupan

1 7 162

PERBEDAAN MEDIA CHARTA DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI PADA POKOK BAHASAN Perbedaan Media Charta Dengan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Ipa Biologi Pada Pokok Bahasan Struktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Siswa Kela

0 4 17