28
sosial yang terjadi. Yang berupa bentuk pertanyaan atau pernyataan yang akan dijawab oleh responden berbentuk gradasi, yaitu dari sangat positif sampai
sangat negatif. Skala likert dapat digambarkan sebagai berikut.
Tabel 2 Skala Likert
Pernyataan Skor
Deskripsi
Sangat memotivasi 4
- Kebijakan, peraturan dan keteladanan oleh kepala sekolah memberikan
motivasi tinggi kepada para guru dalam bekerja.
- Secara eksternal menumbuhkan motivasi para guru untuk bekerja lebih
keras, contohnya guru tanpa motivasi dari kepala sekolah tetap termotivasi
untuk bekerja dengan baik. - Pelaksanaan oleh kepala sekolah
memberikan motivasi tinggi kepada para guru untuk bekerja.
Cukup memotivasi 3
- Secara eksternal menumbuhkan motivasi kepada para guru untuk
bekerja, contohnya motivasi hanya datang dari pihak guru.
Tidak memotivasi 2
- Secara internal dan eksternal tidak menumbuhkan motivasi kepada para
guru untuk bekerja. Sangat tidak memotivasi
1 - Para guru tidak hanya tidak
mempunyai motivasi, tetapi malah bersikap acuh taacuh.
29
E. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian, penulis gunakan untuk memperoleh data mengenai peran kepala sekolah sebagai motivator guru di SMK Triguna
Utama, Ciputat Timur, adalah berbentuk angket. Angket yang digunakan terdiri dari 20 butir soal yang disebarkan kepada 35 orang guru.
Adapun langkah-langkah yang harus ditempuh oleh peneliti dalam menyusun instrumen penelitian, yaitu sebagai berikut.
a. Mengidentifikasikan variabel-variabel sesuatu yg dapat berubah; faktor atau unsur yg ikut menentukan perubahan yang diteliti.
b. Menjabarkan variabel menjadi dimensi-dimensi. c. Mencari indikator sesuatu yg dapat memberikanmenjadi petunjuk atau
keterangan setiap dimensi. d. Mendeskripsikan kisi-kisi instrumen.
e. Merumuskan item-item pertanyaan atau pernyataan instrumen. f.
Petunjuk pengisian instrumen. Adapun kisi-kisi instrumen penelitian yang penulis gunakan dalam
pembuatan angket adalah sebagai berikut.
Tabel 3 Kisi-kisi Instrumen Penelitian
Tentang Peran Kepala Sekolah sebagai Motivator Guru Variabel
Penelitian Dimensi
Indikator Teori
No. Butir
Soal Juml
ah item
Peran Kepala
Sekolah sebagai
Motivator Guru
Pengaturan lingkungan
fisik Ruang kerja
Ruang belajar Lingkungan
sekolah Pengaturan
lingkungan fisik meliputi ruang kerja
yang kondusif, ruang belajar serta
lingkungan sekolah yang nyaman
Bab II, hal. 11 1
2 3
1 1
1
Pengaturan Hubungan kerja
Kepala sekolah harus 4
1
30
suasana kerja
Suasana kerja mampu menciptakan
hubungan kerja yang harmonis, serta
menciptakan suasana kerja yang nyaman
Bab II, hal. 12 5
1
Disiplin Disiplin
Strategi membina
disiplin Teladan
Kepala sekolah harus menegakkan disiplin
kepada semua bawahannya
Bab II, hal. 12 Strategi umum
membina disiplin Bab II, hal. 13
Kepala sekolah pengemban ketertiban,
yang patut diteladani Bab II, hal. 13
6,7
8
9 2
1
1
Dorongan atau
Motivasi Motivasi
Pemenuhan kebutuhan
Motivasi merupakan suatu faktor yang
cukup dominan dan dapat menggerakkan
faktor-faktor lain ke arah efektifitas kerja
Bab II, hal. 14 Teori kebutuhan
meliputi kebutuhan 10
11 1
2
31
fisiologis, kebutuhan rasa aman, dan
kebutuhan aktualisasi diri
Bab II, hal. 16 Penghargaan
Kompensasi
Penghargaan sesuai dengan
tugas dan prestasi kerja
Kompensasi adalah balas jasa yang
diberikan dinas pendidikan dan
sekolah kepada tenaga kependidikan, yang
dapat dinilai dengan uang
Bab II, hal. 19 Berdasarkan UU RI
No.202003. Pasal 40 Ayat b, yang berisi,
penghargaan sesuai dengan tugas dan
prestasi kerja Bab II, hal. 19
12
13,14 1
2
Pengembang an pusat
sumber belajar
PSB Sarana
pembelajaran
Media audio Kualitas sarana
pembelajaran berpengaruh terhadap
peningkatan produktifitas
Bab II, hal. 21 Pengembangan PSB
15,16
17,18 2
2
