b.
Posttest
Tes Akhir Tes
akhir dilakukan
setelah mendapatkan
perlakuan pembelajaran dengan menggunakan metode media gambar karikatur.
Tes dilakukan pada kelas IV. Tes akhir ini untuk mendapatkan minat dan kemampuan mengarang deskripsi menggunakan metode gambar
karikatur.
Tes yang digunakan dalam tes awal
pretest
dan tes akhir
posttest
adalah tes objektif merupakan suatu tes dimana setiap pertanyaan tes disediakan alternatif
jawaban yang dapat dipilih Margono, 2007: 170. Peneliti menggunakan tes objektif berupa soal karangan.
H. Teknik Analisis Data Teknik analisis data di lakukan dengan beberapa langkah sebagai berikut :
1. Skala Likert Melalui Kuesioner Minat
Kuesioner minat yang digunakan terdiri dari 23 pernyataan. Setiap pernyataan memiliki 5 pilihan jawaban, yaitu sangat setuju, setuju, ragu-ragu,
tidak setuju, dan sangat tidak setuju. Penyekoran tiap jawaban kuesioner menggunakan skala Likert. Skala Likert digunakan untuk mengukur sikap,
pendapat dan presepsi seseorang Sugiyono, 2010: 134. Adapun penyekorannya adalah dapat dilihat pada tabel 4.1.
Tabel 4.1. Pengukuran Skala Likert Alternatif Jawan
Skor
Sangat setuju 5
Setuju 4
Ragu-ragu 3
Tidak Setuju 2
Sangat Tidak Setuju 1
Skor akhir = jumlah skor yang didapatkan
Tabel 4.1 menunjukkan Skala Likert yang digunakan, yaitu sangat setuju, setuju, ragu-ragu, tidak setuju, dan sangat tidak setuju. Untuk alternatif
jawaban sangat setuju diberi skor 5, jawaban setuju diberi skor 4, jawaban ragu-ragu diberi skor 3, jawaban tidak setuju diberi skor 2, dan jawaban sangat
tidak setuju diberi skor 1, misalnya dalam kuesioner minat siswa memperoleh skor maksimal 100 apabila menjawab sangat setuju untuk setiap item
pernyataan. Apabila siswa menjawab sangat tidak setuju untuk setiap item pernyataan, maka akan memperoleh skor minimal yaitu 23.
Berdasarkan skor maksimal dan skor minimal dari jawaban kuesioner tersebut, maka dapat diketahui jangkuan data r. Jangkuan data r diperoleh
dari selisih antara skor maksimal dengan skor minimal. Puwantiningsih 2010: 10 menjelaskan bahwa untuk menentukan lebar kelas suatu interval dapay
dilakukan dengan membagi jangkuan data r dengan banyaknya kelas k. Peneliti membuat 5 interval untuk menentukan kriteria minat siswa. Kriteria
minat siswa yang digunakan dapat dilihat pada tabel 4.2.
Tabel 4.2 Kriteria Minat Siswa
Rentang Skor Kriteria
81-100 Sangat tinggi
61-80 Tinggi
41-60 Cukup
21-40 Rendah
0-20 Sangat rendah
Tabel 4.2 di atas menunjukkan bahwa skor perolehan antara rentang 81 sampai dengan 100 masuk dalam kriteria minat sangat sangat tinggi. Skor
perolehan antara rentang 61 sampai dengan 80 masuk dalam kriteria minat tinggi, skor perolehan antara rentang 41 sampai dengan 60 masuk dalam
kriteria minat cukup, skor perolehan antara 21 sampai dengan 40 masuk dalam kriteria minat rendah, skor perolehan antara 0 sampai 20 masuk dalam kriteria
minat sangat rendah.
2. Total persentase siswa yang berminat
Penelitian ini menggunakan dua instrumen minat, yaitu rubrik observasi minat dan kuesioner minat untuk mengetahui siswa di kelas IV SD
Kanisius Kintelan I dalam mata pelajaran bahasa indonesia materi menulis deskripsi menggunakan media gambar karikatur. Sehingga peneliti menjumlahkan
