1. Home
  2. Lainnya

Subyek Penelitian METODE PENELITIAN

keperilakuan yang sesuai atau mendukung atributvariabel yang diukur. Sedangkan pernyataan negatif atau unfavorable yaitu konsep keperilakuan yang tidak sesuaitidak mendukung atributvariabel yang diukur. Responden diminta untuk menjawab pernyataan-pernyataan yang terdapat pada KuesionerInventori Efikasi Diri dalam Belajar dengan memilih salah satu alternatif jawaban yang telah disediakan dengan cara memberi tanda centang  . Skoring dilakukan dengan cara menjumlahkan jawaban responden pada masing-masing item. Dengan demikian dapat diketahui tingkat Efikasi Diri dalam Belajar pada subjek penelitian ini. Semakin tinggi jumlah skor yang diperoleh, maka semakin tinggi pula tingkat Efikasi Diri dalam Belajar. Sebaliknya, semakin rendah jumlah skor yang diperoleh, maka semakin rendah pula tingkat Efikasi Diri dalam Belajar. Instrumen penelitian ini menyediakan 4 alternatif jawaban yaitu Sangat Setuju SS, Sesuai S, Tidak Sesuai TS, dan Sangat Tidak Sesuai STS. Norma skoring yang dikenakan terhadap pengolahan data yang dihasilkan instrumen ini ditentukan sebagai berikut: Tabel 4 Norma Skoring Inventori Efikasi Diri dalam Belajar Alternatif Jawaban Skor Favourable Skor Unfovourable Sangat Sesuai 4 1 Sesuai 3 2 Tidak Sesuai 2 3 Sangat Tidak Sesuai 1 4 Kuesioner dikonstruk berdasarkan aspek-aspek Efikasi Diri dalam Belajar Siswa. Operasionalisasi objek penelitian ini dijabarkan lebih jauh dalam konstruk instrumen sebagai berikut: Tabel 5 Kisi-kisi Instrumen Efikasi Diri dalam Belajar Siswa Kelas X Tata Kecantikan SMKN 4 Yogyakarta Tahun Ajaran 20142015 Sebelum Uji Coba No Aspek Indikator Item Jumlah Favorable Unfavorable 1 Level tingkat kesulitan tugas 1.1 Remaja siswa mengatasi tugas sesulit apapun demi mencapai tujuan yang maksimal. 1, 2, 5, 9, 13, 18 3, 6, 10, 17, 19, 41 12 1.2 Remaja siswa menerima tugas yang sulit. 4, 28 7, 11, 20 5 Strength kekuatan keyakinan 2.1 Remaja siswa memiliki kekuatan keyakinan untuk mencapai suatu tujuan . 8, 12, 21, 22, 24, 25, 30, 31, 35, 36, 38, 42 14, 15, 26, 27, 29, 33, 34 19

Dokumen yang terkait

Identifikasi kesalahan konsep fisika tentang suhu dan kalor (Studi deskriptif pada siswa kelas I5 cawu III SMU Negeri Rambipuji Jember tahun ajaran 2000/2001

0 6 55

pengaruh model pembelajaran webbed terhadap keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV SDIT Al-Mubarak Jakarta pusat tahun ajaran 2014/2015

4 24 258

Pengaruh bimbingan dan konseling terhadap motivasi belajar siswa SMP Babus Salam Cimone-Tangerang

0 25 79

Analisis kata berimbuhan dalam karangan deskripsi siswa kelas X SMK Nusantara, Legoso, Ciputat, Tangerang tahun pelajaran 2011/2012

1 11 108

Pengaruh penggunaan strategi mastery learning terhadap hasil belajar IPS siswa Mts Al-Khairiyah tegal parung jakarta selatan tahun ajaran 2014/2015

1 14 146

Penerimaan diri dan penyesuaian sosial siswa berbakat pada kelas akselerasi

0 5 148

Pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran bahasa dan sastra indonesia pada siswa kelas IX MTS Izzatul Islam Tajurhalang, Bogor Tahun ajaran 2014/2015

0 9 112

Pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan abstraksi siswa di kelas VII SMPN 01 Kalidawir Tulungagung tahun ajaran 20172018

0 0 6

Efektivitas manajemen pendidikan karakter dalam upaya meningkatkan prestasi akademik siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Yogyakarta tahun ajaran 2014/2015

0 0 9

Hubungan motivasi belajar dan gaya belajar siswa dengan prestasi belajar matematika siswa mts Islamiyah Medan tahun ajaran 2017/2018 - Repository UIN Sumatera Utara

4 24 150