133
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Penelitian dilakukan pada siswa kelas X-1 SMA Negeri 2 Kendal sebagai
kelompok eksperimen 1 dan siswa kelas X-1 SMA Negeri 1 Cepiring sebagai kelompok eksperimen 2. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen
pembelajaran menulis deskripsi dengan teknik pemetaan pikiran dan sebagai pembandingnya adalah pembelajaran menulis deskripsi dengan teknik peniruan
model.
4.1 Deskripsi Data Hasil Penelitian
Dari hasil penelitian didapatkan nilai rata-rata pre-test kelompok eksperimen 1 pembelajaran menulis deskripsi dengan teknik pemetaan pikiran
adalah 59,35, standar deviasinya 5,55, tertinggi 72,22 dan terendah 47,22. sedangkan nilai rata-rata pre-test kelompok eksperimen 2 pembelajaran menulis
deskripsi dengan teknik peniruan model adalah 58,13, standar deviasinya 4,76, tertinggi 66,67 dan terendah 44,44. Hasil pre-test antara kelompok eksperimen 1
dan kelompok eksperimen 2 hampir sama. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan menulis antara kelompok eksperimen 1 dan kelompok eksperimen 2
tidak mempunyai perbedaan yang siknifikan. Dapat dikatakan antara kelompok eksperimen 1 dan kelompok eksperimen 2 mempunyai kemampuan awal yang
hampir sama.
134
Hasil perhitungan dan analisis SPSS tentang kemampuan awal dalam menulis deskripsi antara kelompok eksperimen 1 dan kelompok eksperimen 2
dapat dicermati seperti yang tertera dalam tabel 4 berikut.
Tabel 4 Kemampuan Awal Pre-test Kelompok Eksperimen 1 dan
Kelompok Eksperimen 2 dalam Menulis Deskripsi
Kelompok N
Mean Std. Deviation
Std. Error
Pre-test Eksperimen 1 Eksperimen 2
41 40
59.3493 58.1270
5.54673 4.76486
86625 75339
Selanjutnya penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil post- test kelompok eksperimen 1 adalah 77,78, standar deviasinya 11,09, nilai tertinggi
94,44 dan nilai terendahnya 61,11, sedangkan nilai rata-rata post-test kelompok eksperimen 2 adalah 72,22, standar deviasinya 6,69, nilai tertinggi 88,89 dan
terendahnya adalah 61,11. Apabila dicermati, hasil post-test kelompok eksperimen 1 pembelajaran
dengan teknik pemetaan pikiran terbukti lebih tnggi daripada hasil post-test yang diperoleh kelompok eksperimen 2 pembelajaran dengan teknik peniruan model.
Hasil post-test kelompok eksperimen 1 adalah 77,78, sedangkan hasil post-test kelompok eksperimen 2 sebesar 72,22.
Hasil perhitungan dan analisis SPSS seperti yang tertera dalam tabel 5 berikut.
135
59.35 58.13
77.78 72.22
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
NI LA
I
PRETEST POSTEST
PRETES-POSTES
PERBANDINGAN MEAN
Mean Eksperimen 1 Mean Eksperimen 2
Tabel 5 Kemampuan Akhir Post-test Kelompok Eksperimen 1 dan
Kelompok Eksperimen 2 dalam Menulis Deskripsi
Kelompok N
Mean Std. Deviation
Std. Error
Post-test Eksperimen 1 Eksperimen 2
41 40
77.7766 72.2203
11.09366 6.68759
1.73254 1.05740
Data perbandingan rerata kemampuan awal dan akhir antara kelompok eksperimen 1 dan kemampuan akhir kelompok eksperimen 2 tersebut dapat
digambarkan dalam grafik seperti tampak pada gambar 6 berikut.
Gambar 6 Perbandingan MeanRerata Kemampuan Awal dan
Kemampuan Akhir antara Kelompok Eksperimen 1 dan Kelompok Eksperimen 2.
136
Untuk memberikan gambaran yang lebih jelas secara keseluruhan data hasil penelitian nilai awal dan nilai akhir antara kelompok eksperimen 1 dan
kelompok eksperimen 2 dapat dilihat pada tabel 6 berikut.
Tabel 6 Deskripsi Data Hasil Penelitian Nilai Pre-test dan Post-test Kelompok Eksperimen 1 dan Kelompok Eksperimen 2
Kelompok PRETEST
POSTEST Eksperimen 1
Mean 59.35
77.78 N
41 41
Std. Deviation 5.55
11.09 Minimum
47.22 61.11
Maximum 72.22
94.44 Eksperimen
2 Mean
58.13 72.22
N 40
40 Std. Deviation
4.76 6.69
Minimum 44.44
61.11 Maximum
66.67 88.89
Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar baik pada kelompok eksperimen 1 maupun pada kelompok eksperimen 2.
Pada kelompok eksperimen 1 terjadi peningkatan rata-rata nilai dari 59,35 menjadi 77,78 atau mengalami peningkatan sebesar 18,43. Pada kelompok
eksperimen 2 juga peningkatan rata-rata nilai, yaitu dari 58,13 menjadi 72,22 atau mengalami peningkatan rata-rata nilai sebesar 14,03
.
137
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
NI L
A I
Mean N
St d
. De
v ia
tio n
Mi ni
m u
m Max
imum Mean
N St
d .
De v
ia tio
n Mi
ni m
u m
Max imum
Eksperimen 1 Eksperimen 2
PERBANDINGAN PRETES - POSTES
PRETES POSTES
Hasil analisis data tersebut berarti bahwa meskipun peningkatan rata-rata nilai terjadi pada baik kelompok eksperimen 1 maupun kelompok eksperimen 2,
namun kenaikan rata-rata nilai yang terdapat pada kelompok eksperimen 1 18,43 lebih tinggi dari pada kenaikan rata-rata nilai pada kelompok eksperimen 2
14,03. Hal ini berarti bahwa pembelajaran menulis deskripsi dengan teknik pemetaan pikiran lebih efektif dari pada pembelajaran menulis dengan teknik
peniruan model. Deskripsi data penelitian berupa perbandingan pre-test dan post-test antara
kelompok eksperimen 1 dan kelompok eksperimen 2 tersebut dapat terlihat dengan jelas seperti tergambar dalam grafik pada gambar 7 berikut.
Gambar 7 Perbandingan Pre-Test dan Post-Test antara Kelompok
Eksperimen 1 dan Kelompok Eksperimen 2
138
4.2 Uji Persyaratan Analisis
Kategori