63
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Siklus I
a. Perencanaan Tindakan
Peneliti bekerja sama dengan guru untuk mengatasi permasalahan yang ada setelah peneliti datang ke sekolah dan mengetahui kondisi curiosity siswa dalam
pembelajaran IPA. Peneliti bersama guru memutuskan untuk mengatasi permasalahan dengan menerapkan metode guided discovery pada pembelajaran
IPA yang diyakini dapat meningkatkan curiosity siswa dalam pembelajaran IPA. Berdasarkan hasil diskusi antara peneliti dan guru, disepakati bahwa untuk siklus I
materi yang akan dipelajari adalah sifat-sifat cahaya, tepatnya Standar Kompetensi 6 dengan Kompetensi Dasar 6.1 yang disesuaikan pada silabus
semester II. Adapun hasil perencanaan siklus I adalah sebagai berikut. c.
Peneliti dan guru menetapkan waktu pelaksanaan penelitian tindakan kelas. Penelitian diadakan sesuai jadwal pelajaran IPA di kelas V SD Negeri 1
Surotrunan, yaitu hari Rabu dan Jumat. d.
Peneliti dan guru menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP tentang materi yang akan diajarkan sesuai dengan metode pembelajaran yang
dipilih, yaitu metode guided discovery. Materi yang akan dipelajari pada siklus I yaitu Standar Kompetensi 6, yaitu menerapkan sifat-sifat cahaya
melalui kegiatan membuat suatu karya atau model. Kompetensi Dasar 6.1
64 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya. RPP disusun berdasarkan pertimbangan
dari dosen ahli. e.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP berisi serangkaian pembelajaran yang akan diikuti oleh siswa selama menerapkan metode guided discovery.
Berikut kegiatan yang terdapat di RPP Siklus I. a
Kegiatan Awal -
Siswa berdoa dilanjutkan dengan menjawab salam dari guru. -
Siswa dikondisikan oleh guru. -
Apersepsi b
Kegiatan Inti -
Penetapan standar perilaku -
Pemberain pertanyaan -
Pembentukan kelompok kerja yang masing-masing kelompok terdiri dari 4 orang siswa.
- Pemberian motivasi.
- Alat dan bahan yang perlu disediakan sesuai kebutuhan siswa.
- Kegiatan penemuan berupa kegiatan pengumpulan dan pemrosesan
data. -
Kegiatan diskusi untuk membahas hasil temuan siswa. -
Menyimpulkan materi pelajaran. -
Penilaian. c
Kegiatan Akhir -
Refleksi
65 -
Pemberian tugas -
Pemberian pesan moral -
Pelajaran ditutup dengan berdoa dan salam f.
Peneliti dan guru menyiapkan Lembar Kerja Siswa LKS 1, 2, 3, 5, dan 6 sebagai pedoman siswa melakukan kegiatan penemuan.
g. Peneliti menyusun dan menyiapkan lembar observasi aktivitas guru dalam
menerapkan metode guided discovery. h.
Peneliti menyusun dan menyiapkan lembar observasi curiosity siswa sebagai lembar penilaian curiosity siswa dalam mengikuti proses pembelajaran.
i. Peneliti menyusun dan menyiapkan pedoman wawancara dengan siswa.
j. Peneliti dan guru menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan siswa selama
melakukan kegiatan penemuan. k.
Peneliti dan guru menyusun daftar kelompok kerja siswa. l.
Peneliti dan guru mengadakan workshop yang berisi kegiatan sebagai berikut.
a Peneliti menjelaskan kepada guru mengenai arti metode guided discovery.
b Peneliti menjelaskan kepada guru mengenai langkah-langkah dalam
menerapkan metode guided discovery. c
Peneliti menjelaskan kepada guru mengenai hal-hal yang harus diperhatikan dalam menerapkan metode guided discovery.
d Simulasi proses pembelajaran dengan peneliti sebagai siswanya. Ini
dilakukan untuk mengetahui penguasaan guru dalam menerapkan metode guided discovery dalam pembelajaran IPA.
66
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I
Kategori