Kegiatan Awal 5 menit Kegiatan Inti 60 menit No.

151

F. Metode Pembelajaran

Guided Discovery

G. Kegiatan Pembelajaran

 Pertemuan Pertama

1. Kegiatan Awal 5 menit

a. Siswa berdoa dilanjutkan dengan menjawab salam dari guru. b. Siswa dikondisikan oleh guru c. Apersepsi: “Anak-anak, siapa yang pernah melihat kapal selam? Kapal selam dilengkapi dengan suatu alat yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya, yaitu periskop. Selain periskop, masih ada alat- alat lain yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya. Kali ini kita akan belajar tentang penerapan sifat-sifat cahaya dalam karya sederhana yang kalian buat sendiri” d. Siswa menjawab berdasarkan opini mereka pengetahuan awal siswa

2. Kegiatan Inti 60 menit No.

Langkah-langkah Kegiatan Siswa 1. Penetapan standar perilaku siswa. Siswa memperhatikan arahan dari guru tentang perilaku yang harus dipatuhi siswa selama kegiatan pembelajaran, yaitu siswa harus tetap berada di dalam kelompoknya saat melakukan kegiatan penemuan, siswa tidak melakukan aktivitas lain selain 152 kegiatan penemuan, siswa tidak bermain- main dengan alat dan bahan yang disediakan. 2. Pemberian pertanyaan. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai materi yang akan dipelajari melalui media gambar. Setelah itu, siswa mendapatkan permasalahan dalam bentuk pertanyaan yang harus dipecahkan melalui kegiatan penemuan: “Apa fungsi periskop?” “Bagaimana penerapan sifat-sifat cahaya pada periskop?” 3. Pembentukan kelompok kerja. Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil 2 orang secara heterogen. 4. Pemberian motivasi kepada siswa. Siswa diberi motivasi dari guru yaitu siswa akan mendapatkan konsep yang benar apabila melakukan kegiatan penemuan dengan benar. Konsep yang ditemukan siswa akan menjadi pengetahuan yang bermakna bagi siswa. 5. Alat dan bahan yang perlu disediakan sesuai kebutuhan siswa. Siswa menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan untuk kegiatan penemuan. 153 6. Kegiatan penemuan berupa kegiatan pengumpulan dan pemrosesan data. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru mengenai obyek yang akan diamati. Siswa dibimbing oleh guru melalui pertanyaan- pertanyaan yang mengarahkan siswa melakukan kegiatan penemuan dengan benar untuk mengetahui fungsi periskop dan penerapan sifat-sifat cahaya pada periskop sederhana dengan cara membuat periskop sederhana dengan berpedoman pada LKS. Kegiatan yang dilakukan siswa dipantau oleh guru dengan cara setiap kelompok dikunjungi secara bergantian oleh guru ketika melakukan kegiatan penemuan. 7. Kegiatan diskusi untuk membahas hasil temuan siswa. Siswa mempresentasikan hasil temuannya dan siswa lain menanggapi. Diskusi kelas dibagi dalam forum diskusi yang lebih kecil, yaitu 4 kelompok atau 8 siswa. 8. Menyimpulkan materi pelajaran dengan bimbingan guru. Siswa menyimpulkan materi pelajaran dengan bimbingan guru. 9. Penilaian. Siswa mengerjakan soal evaluasi tertulis untuk materi pelajaran pada pertemuan pertama. 154

3. Kegiatan Akhir 5 menit