1. Home
  2. Lainnya

Tempat dan Waktu Penelitian Metode Penelitian Variabel Penelitian Desain Penelitian Populasi dan Sampel

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini bertempat di SMP Islamiyah Depok kelas VIII, yang dilaksanakan pada semester genap yaitu dari bulan Juli 2009 sampai dengan bulan Februari 2010.

B. Metode Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa melalui model pembelajaran STM pada konsep energi bernuansa nilai. Penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu quasy experiment. Dalam penelitian ini, sampel yang sudah diambil dikelompokkan dalam satu kelompok. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran STM pada konsep energi bernuansa nilai.

C. Variabel Penelitian

Terdapat dua variabel dalam penelitian ini, yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebas X dari penelitian ini adalah implementasi model pembelajaran STM, sedangkan variabel terikat X dalam penelitian ini adalah hasil belajar fisika siswa pada konsep energi bernuansa nilai.

D. Desain Penelitian

Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah one group Preposttest design yang dapat digambarkan sebagai berikut: Tabel 3.1 Desain penelitian 35 Kelompok Pretest Perlakuan Post test Eksperimen STM bernuansa nilai O 1 X 1 O 2 Keterangan: O 1 : Pretest yang diberikan sebelum kegiatan pembelajaran pada kelas eksperimen O 2 : Posttest yang diberikan setelah kegiatan pembelajaran pada kelas eksperimen X 1 : Pembelajaran dengan model STM bernuansa nilai

E. Populasi dan Sampel

Populasi adalah semua anggota kelompok manusia yang tinggal bersama dalam satu tempat dan secara terencana menjadi target kesimpulan dari akhir penelitian. 1 Populasi dalam target penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Islamiyah Depok sedangkan populasi terjangkau pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Islamiyah Depok tahun ajaran 2009-2010. Sampel adalah jumlah populasi yang dipilih untuk sumber data. Salah satu syarat yang harus dipenuhi diantaranya adalah bahwa sampel harus diambil dari populasi terjangkau sebanyak dua kelas yaitu kelas VIII.3 sebagai kelas eksperimen.

F. Teknik Pengambilan Sampel

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis pada Konsep Archaebacteria dan Eubacteria

3 51 213

Analisis Hasil Belajar Afektif Melalui Model Pembelajaran Sains, Lingkungan, Teknologi, dan Masyarakat (SALINGTEMAS) pada Konsep Jamur

0 7 138

Pengaruh model pembelajaran sains teknologi masyarakat terhadap peningkatan penguasaan konsep fisika pada konsep usaha energi; penelitian kuasi eksperimen di SMP Negeri 48 Jakarta Selatan

0 28 162

Pengaruh Pemamfaatan program adobe flash terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep energi bernuansa nilai : kuasi eksperimen di mts islamiyah ciputat

1 7 85

PENGARUH AKTIVITAS PADA MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA

0 7 50

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP ENERGI PANAS.

0 3 51

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT PADA TEMA ENERGI ALTERNATIF UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA SMP.

0 0 38

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISTEM PENCERNAAN DAN KESADARAN SISWA MEMILIH MAKANAN.

0 0 43

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP ENERGI DAN KEMAMPUAN APLIKASI SAINS SISWA SD.

0 0 60

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran STM (Sains, Teknologi, Masyarakat) Menggunakan Media Peta Konsep Terhadap Minat Belajar

0 0 8