G. Teknik Pengolahan Data
Untuk mendapatkan gambaran atau hasil dari penelitian, penulis membuat teknik-teknik untuk mendapatkan kemudahan dalam pengolahan
data, yaitu: a. Editing, yaitu dengan memeriksa kelengkapan dan pengisian angket
yang berhasil dikumpulkan. b. Coding,
dalam hubungan dengan pengolahan data dengan menggunakan komputer.
c. Skoring, dengan memberikan nilai pada setiap jawaban angket. Dalam hal ini penskoran atas angket ini merujuk pada empat alternatif
jawaban, sebagai berikut:
Skoring alternatif Jawaban ALTERNATIF
JAWABAN NILAI
ITEM
Selalu SL Sering SR
Kadang- kadang KD Pernah P
Tidak pernah TP 5
4 3
2 1
d. Tabulasi, merupakan bagian terakhir dari pengolahan data. Dengan memasukkan data pada tabel-tabel tertentu dan mengatur angka-angka
sehingga dapat dihitung jumlah kasus dalam berbagi kategori
H. Analisis Data, dan Pengujian Hipotesis
Penggunaan teknik analisis data ini disesuaikan dengan tujuan yang ingin dicapai, yaitu untuk mengetahui korelasi antara kemampuan
manajerial kepala sekolah dengan disiplin kerja guru di Madrasah Aliyah Muhammadiyah Jasinga Kabupaten Bogor.
39
1 Pengajuan Hipotesis Dalam penelitian ini penulis menggunakan rumusan korelasi
Product Moment. Dengan rumus sebagai berikut:
r
xy
= ]
][ [
.
2 2
2 2
y y
N x
x N
y x
xy N
Σ −
Σ Σ
− Σ
Σ Σ
− Σ
Keterangan: r
xy
= Angka Indeks “r” Product Moment N = Banyaknya subyek Number Of Case
∑
ΧΥ = Jumlah hasil perkalian antara skor X dengan skor Y
∑
Χ = Jumlah seluruh skor X
∑
Υ = Jumlah seluruh skor Y
Selanjutnya untuk memberikan interpretasi koofisien terhadap rxy atau ro digunakan pedoman interpretasi koefisien
korelasi, seperti sudah tertera pada tebel interpretasi nilai “r”
31
Tabel Interpretasi Nilai “r” Besarnya nilai r
Interpretsi
Antara 0,800 sampai dengan 1,00 Antara 0,600 sampai dengan 0,800
Antara 0,400 sampai dengan 0,600 Antara 0,200 sampai dengan 0,400
Antara 0,000 sampai dengan 0,200 Tinggi
Cukup Agak rendah
Rendah Sangat rendah
Tak berkolerasi
31
Suharsimi Arikunto, prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: PT Rineka Cipta, 1998 Cet, Ke 11, h. 259
40
2 Interpretasi menggunakan tabel nilai “r” yaitu: df = N – nr. Hasilnya dikonsultasikan pada tabel “r” Product Moment dari Pearson untuk
df taraf signifikansinya 1 dan 5 Mencari kontribusi variabel X dan variabel Y dengan rumus sebagai
berikut: KD = r
2
x 100 41
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum Penelitian 1. Sejarah Singkat Madrasah Aliyah Muhammadiyah Jasinga
Madrasah Aliyah Muhammadiyah Jasinga terletak di Jl. Raya No. 32 Jasinga – Bogor, berdiri pada tahun 1958 dengan no. Akte pendirian
03.10.10.09.07 dan dengan no. statistik sekolah NSS 131.2.32.01.0044. Sekolah ini berdiri di atas tanah wakaf seluas 3035 M², dengan
status diakui pada tahun 1999.
2. Visi dan Misi Madrasah Aliyah Muhammadiyah Jasinga
Sebagai lembaga pendidikan yang memiliki tujuan dan cita-cita, tentunya Madrasah Aliyah Muhammadiyah Jasinga memiliki visi dan misi
sebagai berikut : a. Visi
Terwujudnya lembaga pendidikan yang mampu memadukan keunggulan intelektual, spiritual, teknologi dan
pengabdian pada masyarakat secara kompeten dalam rangka menunjang maksud dan tujuan muhammadiyah.
42
Kategori