percobaan untuk memperoleh
informasi melalui percobaan
5. Mengumpulkan dan menganalisis
data Guru memberikan kesempatan pada tiap kelompok
untuk menyampaikan hasil pengolahan data yang terkumpul.
6. Membuat kesimpulan
Guru membimbing siswa dalam membuat kesimpulan.
B. Pengajuan Konseptual Perencanaan Tindakan
Penelitian ini dilaksanakan pada pembelajaran biologi yang berkaitan dengan upaya meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Keterampilan
tersebut dapat dicapai melalui model pembelajaran guided inquiry. Karena dalam pembelajaran ini siswa diajak untuk menggunakan kemampuan ilmiah
yang mereka miliki. Dalam penelitian ini model pembelajaran guided inquiry akan diterapkan
pada konsep pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan, di kelas XII IPA SMA Triguna Utama semester 1 dengan Standar Kompetensi:
“Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan” dan Kompetensi Dasar: “Merencanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap
pertumbuhan tumbuhan, melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhn tumbuhan, mengkomunikasikan hasil percobaan
pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan”.
C. Bahasan dan Hasil-hasil Penelitian yang Relevan
Berikut ini beberapa hasil penelitian mengenai penggunaan model pembelajaran guided inquiry dan upaya meningkatkan keterampilan proses
sains siswa: 1. Agus Suyatna dengan Judul penelitian, “Implementation Experiment
Applies Inquiry Model to Improve Science Process Skill of XI Level SMA Study.” Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model inkuiri
terbimbing pada kegiatan eksperimen dalam pembelajaran fisika setelah tiga siklus yang terdiri dari enam macam eksperimen, dapat menumbuhkan
dan meningkatkan keterampilan proses sains yang mencakup kemampuan melakukan pengukuran, melakukan pengamatan, melaksanakan prosedur
eksperimen, mengolah dan menganalisis data, menginterpretasi data, dan menarik kesimpulan. Sedangkan merumuskan hipotesis, menulis laporan,
dan mengkomunikasikan hasil eksperimen masih perlu dilatih lebih lanjut.
35
2. Yudi Dirgantara, dkk. dengan judul penelititan “Model Pembelajaran Laboratorium Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep
dan Keterampilan Proses Sains Siswa MTs Pada Pokok Bahasan Kalor”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan penguasaan konsep
siswa pada pokok bahasan kalor dengan penerapan model pembelajaran laoratorium berbasis inkuiri lebih tinggi dari pada penerapan model
pembelajaran kerja laboratorium verifikasi, begitu juga peningkatan keterampilan proses sains siswa pada pokok bahasan kalor dengan
penerapan model pembelajaran laboratorium berbasis inkuiri lebih tinggi dari pada penerapan model pembelajaran laboratorium verifikasi.
36
3. Yanu Cari Adi, dengan judul penelitian “Peningkatan Keterampilan Proses Sains Melalui Metode Inkuiri Terpimpin Disertai Penggunaan LCD
Proyektor Sebagai Penguatan Konsep dalam Pembelajaran biologi di SMP N 1 Karangrayung Kabupaten Grobogan Tahun pelajaran 20082009”.
Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan inkuiri dapat terlaksana dengan baik dengan persentase
keterlaksanaan yang semakin meningkat selama siklus I dan siklus II yang berarti pendekatan ini dapat meningkatkan keterampilan proses sains
siswa.
37
35
Agus Suyatna, Implementation experiment applies Inquiry Model to Improve Science Process skill of XII Level SMA Students, Poceeding The Second International Seminar on Science
Education. Lampung: Physic Education Study Program The University of Lampung, 2006
36
Yudi Dirgantara, Sri Rejeki, dan Agus Setiawan. Model Pembelajaran Laboratorium Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains Siswa
MTs pada Pokok Bahasan Kalor. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol.II No. 1, Maret 2008
37
Yanu Cari Adi, Peningkatan Keterampilan Proses Sains Melalui Metode Inkuiri Terpimpin disertai Penggunaan LCD Proyektor Sebagai Penguatan Konsep dalam Pembelajaran
4. Tisngatun Nurochmah dalam skripsinya di Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta yang berjudul “Pengaruh Pendekatan Inkuiri
terhadap Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa dalam Proses Pembelajaran IPA biologi pada Materi Pokok Sistem Pencernaan pada
Manusia Studi kasus pada siswa SMP N 2 Temon Kulon Progo Kelas VIII Semester I Tahun Ajaran 20072008” Hasil penelitian menunjukan
bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan Inkuiri dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa.
38
5. Fitri Eka Sari, Betty Holiwarni, dan Jimmi Copriady. Program Studi Pendidikan Kimia Jurusan PMIPA FKIP Universitas Riau Pekanbaru.
Dengan judul “Penerapan Pendekatan Inkuiri untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Siswa pada Pokok Bahasan Laju Reaksi kelas XI IPA
SMAN 1 Siak Sri Indrapura”. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan inkuiri dapat meningkatkan
keterampilan proses sains siswa.
39
6. Wawan, dengan judul “Implementasi Model Pembelajaran Inkuri Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP
pada Pokok Bahasan Kalor”, Jurusan Pendidikan Fisika FPMIPA UPI 2007. Pada penelitian ini dibatasi hanya pada 6 aspek keterampilan proses
yang di ukur. Dari hasil yang diperoleh didapat bahwa keterampilan proses sains siswa mengalami kenaikan dan dikategorikan sangat baik.
40
7. Muslim, dengan judul “Effort to Improve Science Process Skill Students Learning in Physics Through Inquiry Based Model”. Dari hasil penelitian
didapat beberapa kesimpulan, pertama keterampilan proses sains siswa
Biologi. Skripsi tidak diterbitkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhamadiyah Surakarta, 2009
38
Tisngatun Nurochmah, Pengaruh Pendekatan Inkuiri Terhadap Peningkatan
Keterampilan Proses Sains Siswa Dalam Proses Pembelajaran IPA Biologi pada materi pokok sistem pencernaan pada manusia,
Yogayakarta: Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, 2008
39
Fitri Eka Sari, dkk. Pendekatan Inkuiri untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Siswa pada Poko Bahasan Laju Reaksi Kelas XI IPA SMAN 1 Siak Sri Indrapura. Program Studi
Pendidikan Kimia Jurusan PMIPA FKIP Universitas Riau, 2009 tulisan tidak diterbitkan
40
Wawan, Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP pada Pokok Bahasan Kalor. Bandung: Jurusan
Pendidikan FisikaFPMIPA UPI, 2007 tidak diterbitkan
pada pembelajaran IPA setelah menggunakan model pembelajaran inkuiri menunjukan adanya peningkatan; kedua, penggunaan model pembelajaran
inkuiri dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa.
41
D. Kerangka Pikir
