30
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Sekolah Menengah Pertama SMP Negeri 1 Pagedangan yang beralamat di Jalan raya Pagedangan, kec. Pagedangan
Tangerang. Waktu penelitian dilakukan pada bulan Nopember 2013 semester ganjil tahun ajaran 20132014.
B. Metode
dan Desain Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian quasi eksperimen, yaitu metode eksperimen yang tidak memungkinkan peneliti
melakukan pengontrolan penuh terhadap variabel dan kondisi eksperimen. Kelompok pertama adalah kelompok eksperimen yang dalam proses pembelajaran
diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle, sedangkan kelompok kedua adalah kelompok kontrol yang dalam proses
pembelajaran diberikan perlakuan dengan pembelajaran konvensional. Desain penelitian yang digunakan adalah desain kelompok kontrol dan
eksperimen dengan posttest Two Randomized Subject Posttest Only, untuk lebih jelasnya rancangan penelitian tersebut dinyatakan dalam tabel di bawah ini:
1
Tabel 3.1 Desain Penelitian
Kelompok Treatmen
Post Test
E Y
C Y
1
Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya , Jakarta: Bumi Aksara, 2008, cet. 6, h. 185
30
31
Keterangan: E : Kelompok eksperimen
C : Kelompok kontrol : Perlakuan pada kelompok eksperimen yaitu dengan menggunakan
model pembelajaran Learning Cycle : Perlakuan pada kelompok kontrol yaitu pembelajaran secara
konvensional : Tes kemampuan pemahaman konsep matematika yang diberikan
kepada kedua kelompok Desain penelitian yang dimaksud yaitu sebagai berikut :
C.
Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel
Populasi adalah keseluruhan objek penelitian yang terdiri dari manusia, benda-benda, hewan, tumbuh-tumbuhan, gejala-gejala, nilai tes, atau peristiwa-
peristiwa sebagai data yang memiliki karakteristik tertentu di dalam suatu penelitian. Sedangkan sampel adalah sebagai bagian dari jumlah dan karakteristik
yang dimiliki oleh populasi.
2
Populasi target dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 1 Pagedangan, populasi terjangkau dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas
VII SMP Negeri 1 Pagedangan. Penempatan siswa SMP Negeri 1 Pagedangan dilakukan secara merata dalam kemampuan, artinya tidak ada kelas unggulan
serta kurikulum yang diberikan juga sama, maka karakteristik antar kelas dapat dikatakan homogen. Sedangkan, karakteristik dalam kelas cukup heterogen,
artinya ada siswa yang memiliki kemampuan tinggi, sedang, dan rendah.
Sampel dalam penelitian ini berjumlah 68 orang. Teknik sampling yang digunakan adalah Cluster Random Sampling, yaitu akan dipilih dua kelas secara acak dari
beberapa kelas yang homogen. Pengambilan acak kluster dilakukan jika populasi tidak terdiri dari individu-individu melainkan dari kelompok-kelompok individu dalam kluster.
Kelas 7D dengan jumlah siswa 33 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas 7B dengan jumlah siswa 35 orang sebagai kelas kontrol.
2
Sugiono, Metode Penelitian Pendidikan, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2007, cet. 6, h. 118
32
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah dengan memberikan tes berupa tes essay. Tes ini akan diberikan kepada kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol dengan soal yang sama dan dilakukan pada akhir pokok bahasan materi aretmatika social yang telah dipelajari dan disusun
berdasarkan silabus SMP Negeri 1 Pagedangan. Tes tertulis ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematika siswa dalam menjawab
soal-soal yang diberikan pada materi aritmatika sosial.
E. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes. Tes yang digunakan adalah tes uraian yaitu berupa 15 soal-soal
tentang pemahaman konsep yang berguna untuk mengukur pemahaman konsep matematika siswa pada materi aritmatika social. Tes kemampuan pemahaman
konsep matematika yang diberikan sesuai dengan indikator pemahaman konsep matematika yaitu translasi : 1 menyatakan ulang sebuah konsep, 2
memberikan contoh dan bukan contoh, 3 menyajikan konsep alam berbagai konsep, interpretasi : mengklasifikasikan objek menurut sifat-sifat tertentu sesuai
dengan konsep, ekstrapolasi : 1 mengembangkan syarat perlu atau syarat cukup dari suatu konsep, 2
mengaplikasikan konsep pada pemecahan masalah,
yang disesuiakan dengan kurikulum SMP Negeri 1 Pagedangan.
Menurut hasil diskusi dengan beberapa teman peneliti yang sebelumnya sudah melakukan penelitian tentang pemahaman konsep yaitu saudari Nina
Novianti P. Matematika 2007, Dita Mulwanasari P. Matematika 2007, dan Shinta Kharunnisa P. Matematika 2007 , maka di didapat kisi-kisi instrumen
yang digunakan untuk mengetahui pemahaman konsep matematika siswa pada materi Aritmatika Sosial, kisi-kisinya adalah sebagai berikut: